讀經(jīng)典名著做智慧老師——天山英才魏新明名師工作室讀書沙龍活動紀實

??耿言梅語

有一種花開是智慧交流的莞爾一笑；有一種出發(fā)是帶上書本為教育遠行。 名著閱讀是中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的必由之路，也是語文學(xué)習(xí)的重要場域，在名著的天空里，同學(xué)們可以盡情地馳騁與徜徉，感受經(jīng)典的魅力。自治區(qū)天山英才魏新明名師工作室于6月29日下午開展了“讀經(jīng)典名著做智慧教師”為主題的教師讀書沙龍活動。 　　此次讀名著沙龍活動主要由主持人魏新明老師、工作室成員尹伊老師開展了《駱駝祥子》、《經(jīng)典常談》名著讀書分享。 　　讀名著沙龍活動由工作室成員王水存老師主持。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好 　名著閱讀不可泛泛而讀，而是需要以問題導(dǎo)向為樞紐，以學(xué)習(xí)任務(wù)群的形式為學(xué)生實現(xiàn)整本書通讀和精讀提供有效支架。分享伊始，魏新明老師首先向工作室的老師們分享了自己閱讀、授課的經(jīng)歷，激發(fā)起大家的閱讀興趣。隨后她介紹了卡爾維諾對經(jīng)典的十四個定義，指出閱讀經(jīng)典的意義和價值所在，她說：“閱讀經(jīng)典可以打好精神的底子，建立心靈的根基，每個人在經(jīng)典閱讀中能讀出自己，從而覺悟人生的意義和價值所在，并最終確立人生的理想和追求?！?lt;/p> 　　緊接著，魏老師又告訴大家如何閱讀經(jīng)典。如在閱讀經(jīng)典時，要抓細節(jié)，摳語言，而且還需要反復(fù)閱讀，反復(fù)琢磨，只有這樣才能有更大的收獲。他還特別指出，在閱讀經(jīng)典的過程中，無論多么熟悉的地方，只要你有心，就會有迷人的風(fēng)景，就會有新的發(fā)現(xiàn)。而后，魏老師以《駱駝祥子》一書為例，告訴大家怎樣閱讀能更快地把握小說的內(nèi)容和人物等，并提出了很多細節(jié)問題，并與工作室老師探究進行深入地思考。 　　最后，魏老師告訴大家，不僅要閱讀，而且還要敢于讓學(xué)生去創(chuàng)作。不要低估學(xué)生的潛能，只有敢寫，就一定可以寫出像魯迅作品一樣的經(jīng)典并與大家分享了上完《駱駝祥子》名著導(dǎo)讀后，學(xué)生們的部分作品。 讀萬卷書，禮明增智 　　接著，工作室成員尹伊老師為我們分享了名著《經(jīng)典常談》 　　尹伊老師從走進作者、了解背景、內(nèi)容梗概、主題透視、藝術(shù)特色、作者評價、作品評價、一點點感悟等幾方面，對《經(jīng)典常談》做了導(dǎo)讀方面的交流。尹老師特別談到這本書的價值所在，就是“消除與經(jīng)典的隔膜”，讓中學(xué)生通過《經(jīng)典常談》這本書走進經(jīng)典，了解經(jīng)典，喜愛經(jīng)典。 　　暢讀經(jīng)典，常談常新！文化之樹的長成，文化之林的茂盛，必是代代學(xué)者薪火相傳不斷延續(xù)的事業(yè)。前人的深刻思考，實際上也是對今人的殷切召喚。尹伊老師說:“相信《經(jīng)典常談》這本名著走進學(xué)生的初中學(xué)習(xí)生活，必定會在學(xué)生心中種下一顆精神的種子，開啟一扇智慧的大門”。希望老師們與經(jīng)典相伴，做經(jīng)典的傳播者和守護者。 執(zhí)信書生意縱橫，讀書會上語紛紛 　　兩位老師分享完畢，隨即工作室的老師們暢談體會、真誠交流，盡情分享讀書的收獲與快樂，反思自己的教學(xué)行為，理解他人的教育觀點，優(yōu)化自己的教育教學(xué)思維和策略，達到了交流共享、互促共進的目的，也進一步使老師們開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧，提高了教師的綜合素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)成長。在這書香彌漫的夏日里，每一位教師都享受了一席有滋有味的精神盛宴。 　　一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。在這熱情似火的夏日里，讓我們與書籍攜手同行，在讀書中不斷學(xué)習(xí)，積蓄力量。讀經(jīng)典名著、做智慧老師，感悟教育的真諦！