<p class="ql-block"> 望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子在學(xué)校是出類拔萃的，也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子將來(lái)能夠成才。相反，家長(zhǎng)都希望老師能夸自己的孩子聰明，在學(xué)校成績(jī)好，將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才。但是，成才是有前提條件的，不是隨隨便便就可以成功的。一些成功人士在總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，成功是99%的汗水加上1%的天才。這句話說(shuō)的真有道理。這句話強(qiáng)調(diào)了絕對(duì)的天才幾乎是沒(méi)有的，要想成功，只有通過(guò)不斷的努力，努力，再努力。</p> <p class="ql-block"> 每次班上的學(xué)生在考試以后，老師總會(huì)來(lái)寫(xiě)一下總結(jié)或反思。老師也總在思考一個(gè)問(wèn)題，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)那么優(yōu)秀，有的同學(xué)就不行呢？?jī)?yōu)秀的學(xué)生都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？成績(jī)不好的同學(xué)應(yīng)該注意些什么呢？如果仔細(xì)分析，還是能看出一些端倪的。經(jīng)過(guò)觀察研究我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生普遍的特點(diǎn)之一是聽(tīng)話。他們非常聽(tīng)老師的話，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們會(huì)不折不扣地去完成。優(yōu)秀的學(xué)生還會(huì)管理自己的時(shí)間，知道自己在每一個(gè)時(shí)間段該干些什么。優(yōu)秀的學(xué)生自制力也強(qiáng)，不僅老師看著時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)，老師不看時(shí)更會(huì)學(xué)習(xí)，這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)充流了濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 那么學(xué)習(xí)不好的原因又是什么呢？從幾個(gè)同學(xué)的身上，老師總結(jié)出學(xué)習(xí)不好的原因是兩個(gè)字：懶惰！他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不知道認(rèn)真地去完成作業(yè)。老師一檢查作業(yè)，總是沒(méi)有完成，或者是找理由說(shuō)卷子弄丟了。好學(xué)生從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)把卷子弄丟的現(xiàn)象。這是學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的問(wèn)題，這一點(diǎn)不改變，學(xué)生永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 一些同學(xué)，星期天的作業(yè)他們不去認(rèn)真完成，到學(xué)校老師要檢查了，這才想起來(lái)沒(méi)做，著急了就拿來(lái)同學(xué)的作業(yè)照抄。這種習(xí)慣特別不好。老師給了你鍛煉的機(jī)會(huì)，你不好好把握，不去珍惜，老師布置的星期天作業(yè)必須是要獨(dú)立完成的，并且要?jiǎng)幽X筋才能完成的。而你卻在偷懶，不想動(dòng)腦筋思考，把別人的作業(yè)拿來(lái)亂抄一氣，那你面對(duì)的只能是一不好的結(jié)果一一考試時(shí)“抓瞎“。</p> <p class="ql-block"> 還有的同學(xué)成績(jī)不好的原因是：欠學(xué)習(xí)上的“賬”特別多。這一篇文章還沒(méi)有背會(huì)，那一課的生字詞也沒(méi)有學(xué)會(huì)。日積月累，欠賬越來(lái)越多。學(xué)習(xí)就像走路，你走的慢了不要緊，但是你只要不停地走，總能到達(dá)目的。這一節(jié)課你沒(méi)有學(xué)好，你可以利用課余的時(shí)間，利用星期天的時(shí)間，把落下的知識(shí)給補(bǔ)起來(lái)。這些學(xué)習(xí)欠賬是你必須親自去還的，一定要認(rèn)真對(duì)待的。你不還欠賬，你欠下的知識(shí)漏洞會(huì)越來(lái)越大，就會(huì)給以后的學(xué)習(xí)埋下隱患，導(dǎo)致知識(shí)銜接不上。等漏洞越來(lái)越大，將無(wú)法修補(bǔ)，那么你離別人距離就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 功夫不負(fù)有心人，一分辛勞一分才，這說(shuō)的是懶惰與勤奮的區(qū)別。偉大的思想家馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：在科學(xué)的大道上，沒(méi)有平坦的道路，只有不畏勞苦沿著陡峭山壁攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)上也是這樣，你想走捷徑，想輕松自己，放飛自我，想耍點(diǎn)小聰明，結(jié)果往往是聰明反被聰明誤。</p><p class="ql-block"> 說(shuō)到聰明，可能人與人之間的理解不一樣。什么是聰明，大多數(shù)老師都認(rèn)為，聰明的人知道自己的使命，知道自己該干啥，不該干啥。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，迷戀上玩耍，不做作業(yè)，不是聰明，而是愚蠢；不聽(tīng)老師的勸告，不知悔改，也是愚蠢；和老師頂嘴、和老師對(duì)著干，更不能叫聰明。聰明的學(xué)生都知道聽(tīng)老師的話，都知道敬畏知識(shí)，尊重老師，知道珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 誠(chéng)然，玩耍是孩子的權(quán)利，我們不應(yīng)該剝奪。但是一味的玩耍，不加節(jié)制，不知道還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻是人生的大忌。孩子可能會(huì)不明白這一道理的，教師和家長(zhǎng)就要擔(dān)負(fù)起規(guī)勸的責(zé)任。有時(shí)候，學(xué)校的老師也是無(wú)能為力的。老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的這些問(wèn)題，也提醒了，規(guī)勸了，但收效甚微，總有幾個(gè)學(xué)生不當(dāng)一回事，依然我行我素，這真不讓人省心?。?lt;/p><p class="ql-block"> 你遇到過(guò)這種情況嗎？如果你身為一個(gè)教育者，又是如何應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題的？</p>