<p class="ql-block"> 2023年6月27日下午，我們聽了遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部主任鄒躍的講座《能力提升工程2.0培訓(xùn)者的角色定位及研修活動(dòng)的組織策略》，校本研修重實(shí)效，學(xué)優(yōu)秀課例。</p> <p class="ql-block"> 鄒躍，遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部主任，從事教師培訓(xùn)教研工作23年，在校本教研方面有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)擔(dān)任英特爾未來教育的主講教師，遼寧省名師，學(xué)科帶頭人、市名師、指導(dǎo)多位教師在國(guó)家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 本次講座從四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):</p><p class="ql-block">一、培訓(xùn)者的角色</p> <p class="ql-block"> 作為培訓(xùn)者，應(yīng)該是學(xué)習(xí)者、領(lǐng)頭雁、排頭兵、協(xié)作者。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)者培訓(xùn)的目的:是什么?為什么?怎么做?</p><p class="ql-block"> 了解信息技術(shù)融合的前沿理念。有技術(shù)可分享，敢于提升自己高階能力點(diǎn)，有自學(xué)的能力。在校級(jí)評(píng)估中可示范，能主動(dòng)幫助別人，同時(shí)協(xié)作學(xué)校完成校級(jí)考核任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 排頭兵、領(lǐng)頭雁，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，做好個(gè)人研修計(jì)劃及精品的作業(yè)、帶動(dòng)他人。</p> <p class="ql-block"> 教師應(yīng)有問題意識(shí)、自我反思、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、練就本領(lǐng)、提升境界、樂于分享、專業(yè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)即成果。</p><p class="ql-block"> 新型研培模式是組織者和學(xué)員是同伴關(guān)系，是交流、互助的關(guān)系。前期知識(shí)傳遞、中期內(nèi)化提升，后期成果應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 校本研修，就是在學(xué)校中，注教信息技術(shù)提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、人、終身、自我發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 校本教研，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向，在教師發(fā)展共同體的想象下，不斷更新自己，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 三個(gè)“呼喚</p><p class="ql-block"> (一)新世紀(jì)呼喚“校本”</p><p class="ql-block"> (二)新課程改革需要“校本研修”</p><p class="ql-block"> (三)新時(shí)代教師隊(duì)伍改革呼喚“校本研修”</p><p class="ql-block">教師自身也渴求高質(zhì)量的校本研修來提高自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鄒躍老師分享了一個(gè)微能力工具箱，很實(shí)用方便，里面有問卷星、問卷網(wǎng)等工具。</p> <p class="ql-block"> 校本教研重點(diǎn)在教學(xué)，校本培訓(xùn)更注重是教師的學(xué)習(xí)與提高，按質(zhì)展訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 校本研修，主體是教師，是積極主動(dòng)的參與者。</p> <p class="ql-block"> 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，采用自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)方式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">在校本研修過程中，教師要做到:</p><p class="ql-block">1.把集體備課變?yōu)榻虒W(xué)決策與教學(xué)設(shè)計(jì)的研討;</p><p class="ql-block">2.把教研活動(dòng)變?yōu)樘娲鷮W(xué)習(xí)與相互切磋的載體;</p><p class="ql-block">3.把課堂教學(xué)變?yōu)樾袨閷W(xué)習(xí)和探索研究的現(xiàn)場(chǎng);</p><p class="ql-block">4.把階段總結(jié)變?yōu)閷?shí)踐反思與經(jīng)驗(yàn)提升的論壇;</p><p class="ql-block">5.把管理督查變?yōu)榻⒁?guī)范和制度創(chuàng)新的試驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">三、能力提升2.0線下研修活動(dòng)展示。</p> <p class="ql-block">休息十分鐘，參觀了遼陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)院走廊的書法展，書法作品真棒????????????</p> <p class="ql-block"> 我和遼陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部主任鄒躍合影，同樣都是師訓(xùn)處工作，親切！</p> <p class="ql-block"> 精細(xì)化備課研修模式，集體備課、課堂觀察、虛擬上課、同題異教、案例分析等。</p> <p class="ql-block"> 用六頂帽子開展總結(jié)交流。</p> <p class="ql-block">行動(dòng)研修模式</p> <p class="ql-block"> 線下研修</p> <p class="ql-block"> 今天，鄒老師也介紹了微能力點(diǎn)工具里的工具。我對(duì)在線去水印感興趣。</p> <p class="ql-block"> 總之，我很喜歡鄒躍老師這節(jié)課。同樣作為教師研訓(xùn)部門的工作人員，我為鄒老師取得這么多的成績(jī)感到自豪，她一直那么積極、勤奮又熱情，教師培訓(xùn)及校本研修方面經(jīng)驗(yàn)豐富。我愿意向她學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教研培訓(xùn)能力，做一名合格的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)者、排頭兵和協(xié)作者，加油！</p>