<p class="ql-block">潘培坤老師點評：曉聲老師：您好！久違，念念。大作靜心拜讀了二遍，不忍卒讀，深受啟迪和教益，總體感覺套用行話叫“象、準、深、實”四個字，即介紹《石門頌》碑的特點一曰“象”，二曰“準確”，三曰“深刻”，四曰“實在”。有幾點感受，供分享與探討。</p><p class="ql-block"> 1，讀你交流文稿，猶如讀一本學者的學術專著，內容豐富、詳實，深刻，具有較高的學術和專業(yè)價值。細細品讀，收益非淺。文稿對《石門頌》特點、風格的概括和提煉，精準、專業(yè)、到位；把摩崖刻石古拙雄厚、蒼勁遒勁的風格及用筆、結體、章法特點和字的筆畫等等都說得十分詳盡，與其說是交流，倒不如說是一篇有價值和造詣的書論，既層層深入，又盤旋而上，給人深思和啟迪。</p> <p class="ql-block"> 2，是一本雅俗共賞的教學講義。交流稿講淸了書法的要素、知識的要點，石門頌點、橫、豎、撇、捺等點畫、線條書寫用筆、姿態(tài)及其要訣，點明了結構字形、字體的基本特點、組合規(guī)則；章法布局和風格的特色等形質要義，一應俱全，娓娓道來，在書友眼前，呈現(xiàn)了一幅美妙、鮮活的課堂教學生動圖畫。“要素、要點、要訣、要義”此“四要”乃傳道授業(yè)之精要！陳老師為我們作了示范和榜樣！</p> <p class="ql-block"> 3，是從臨摹到創(chuàng)作飛躍的典范。陳老師常戲稱自己寫書法是“玩”。這是戲稱，謙稱和虛言；事實上，這“玩”是“玩味”“把玩”“琢磨”之謂。他“把玩碑帖、玩味要訣，琢磨規(guī)律，兼收并蓄，汲取營養(yǎng)，創(chuàng)新面貌，深悟其道，自成風格?！笨v觀其臨習和創(chuàng)作的作品，既承傳了《石門頌》古樸、俊逸、散淡的天然風格和情趣，保持了中鋒運筆和遲澀推筆的特色和形質為要的內涵，又在布局、結體、章法等要素上，巧奪天工，悉心安排，不雕飾，不留俗，線條取篆意，風格汲名碑，字型有扁長，布局重錯落，進而使作品各具姿態(tài)，互映生輝，渾然天成，融為一體，令人頻添情趣，玩味無窮。</p><p class="ql-block"> 總而言之，陳老師《學藝點滴》是融學術性、專業(yè)性、實用性于一體的精彩交流，開辟了我社作品交流的新境界，值得我們學習、借鑒。</p><p class="ql-block"> 新增“象準實新”四字概括以及對“玩”的內涵界定為“玩味、把玩、琢磨、創(chuàng)意”八個字。</p><p class="ql-block">總之曉聲老師的交流，為我們呈現(xiàn)了一臺壓軸戲，并圓滿劃上了上半主題交流、《學藝點滴》交流的句號。值得稱道！</p> <p class="ql-block">鐘老：2018.7.3.讀《石門頌》碑感悟詩如下：</p><p class="ql-block">野鶴閑云爛漫風 --讀《石門頌》碑</p><p class="ql-block">摩崖石刻石門頌，</p><p class="ql-block">太守王升任關中。</p><p class="ql-block">途經(jīng)褒斜棧道時，</p><p class="ql-block">驚嘆修道大偉功。</p><p class="ql-block">滿懷情感撰漢賦，</p><p class="ql-block">鐫刻道南崖壁中。</p><p class="ql-block">石門始鑿漢高祖，</p><p class="ql-block">屢遭戰(zhàn)亂遂不通。</p><p class="ql-block">漢中太守楊孟文，</p><p class="ql-block">三奏始允再開工。</p><p class="ql-block">摩崖石刻三米余，</p><p class="ql-block">六五五字隸書宗。</p><p class="ql-block">篆書筆法隸結體，</p><p class="ql-block">行草意趣顯流動。</p><p class="ql-block">篆書筆痕藏收起，</p><p class="ql-block">圓出圓入行中鋒。</p><p class="ql-block">點畫清勁兼均勻，</p><p class="ql-block">奔放不羈影無蹤。</p><p class="ql-block">行筆起止無做作，</p><p class="ql-block">墜石枯藤勝老松。</p><p class="ql-block">形體扁方錯落姿，</p><p class="ql-block">隨意賦形收放中。</p><p class="ql-block">正中寓斜欹取平，</p><p class="ql-block">內斂外放勢橫空。</p><p class="ql-block">豎畫垂下漢簡意，</p><p class="ql-block">如槍似戟任放縱。</p><p class="ql-block">亂頭粗服浪形骸，</p><p class="ql-block">野鶴閑云爛漫風。</p><p class="ql-block">清習漢碑有凡幾，</p><p class="ql-block">怯步石門未登峰。</p><p class="ql-block">(2018.7.3.20:38)</p> <p class="ql-block">龐靜芳點評：細讀曉聲老師《石門頌》書法講座，深受啟發(fā)。當初臨習隸書時在《石門頌》與《曹全碑》中選擇，初學者當然的選擇了碑帖清楚易學的《曹全碑》。</p><p class="ql-block">今天曉聲老師對《石門頌》的用筆講解透徹，這與《曹全碑》不同?！妒T頌》“中鋒用筆，圓潤暢達”，在掌握了規(guī)整的隸書技法后再學習《石門頌》更加適合，這使我臨習《石門頌》有了信心，在讀帖基礎上再臨習會更能入帖。</p><p class="ql-block">潘社長在總結上半年工作時談到，考慮下半年嘗試開展現(xiàn)場書寫講課的模式，我想，如果曉聲老師能面對面將知識點傳授與大家，充分講解技法與要點，融會貫通后效果會疊加。</p><p class="ql-block">曉聲老師是我們書畫社學究型的書法家，各種書體兼深究，今天對《石門頌》的講座使我欲罷不能的要加緊練習，期待有機會能得到曉聲老師的當面?zhèn)魇凇?lt;/p> <p class="ql-block">王榮根老師點評：拜讀了曉聲老師的《石門頌》的深入細致的全方位的講解，從書法的用筆：點、橫、撇、捺，字的結構、布局、臨摹、創(chuàng)作等書法的結體、章法，一、一地詳細講解并舉例說明，道出了曉聲老師對《石門頌》書法的吃透及其深悟。</p><p class="ql-block">“悟性”是我們學習書法、繪畫最根本的要點，悟其道，得其心，悟透了的東西，才能得到其精粹。</p><p class="ql-block">非常感謝曉聲老師毫無保留的奉獻精神，使我們進一步了解了好作品的“四更”：更豐富，更耐看，更有趣味，更有新意。</p><p class="ql-block">再次感謝曉聲老師！有機會定要線下求教曉聲老師。</p><p class="ql-block">同時非常感謝潘社長主辦的《學藝點滴》欄，使我們在學習書法、繪畫中得到了進一步的提升。</p> <p class="ql-block">曉聲老師答謝：晨醒，看到師友們對我交流心得的點評，謝謝對我的鼓勵！[抱拳]《石門頌》是大家都比較熟悉的名碑，老潘的長詩酣暢淋漓，沒有對此碑的深入研讀是寫不出來的。我對此碑的學習還很膚淺，本想請教有何不足之處，但師友們尤其是老潘的過譽讓我慚愧。確實，學習書畫需要不斷思考和回顧小結，《學藝點滴》專欄為大家提供了很好的機會，希望越辦越好。</p><p class="ql-block">我對于舞筆弄墨一直是抱著玩的心態(tài)，目的只是為陶冶性情和身心愉悅。玩玩而已，無意功利，心存真善美，不計較毀譽，不互爭高下，更不自負張狂。因為貪玩，就會好奇、著迷，興趣也較為廣而雜，總想玩出些花樣來。玩似乎還帶些許調皮，不屑一本正經(jīng)，否則便不好玩矣。年少時先是玩刻印，后來寫寫涂涂，無師自學，交幾個趣味相投的玩友，彼此引為知己，取長補短。步入老年，玩心未減，雖是小玩玩，已得大樂趣。</p>