行而不輟堅(jiān)守常規(guī)——東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末教學(xué)常規(guī)檢查

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行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)常規(guī)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、規(guī)范化，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，6月26日東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了期末教學(xué)常規(guī)工作大檢查。 　　檢查前，校長(zhǎng)官美華強(qiáng)調(diào)了本次檢查的重要性，并規(guī)范了教學(xué)常規(guī)的檢查要求。工會(huì)主席何彪對(duì)本次檢查的方式、評(píng)分依據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化說(shuō)明。教導(dǎo)主任陳曉霞帶領(lǐng)語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處其他工作人員進(jìn)行檢查工作。本次教學(xué)常規(guī)檢查把教師的教案、聽(tīng)課筆記，各班級(jí)隨機(jī)抽取的5名學(xué)生的作業(yè)等情況作為檢查重點(diǎn)。 教案 　　“教有其法，教無(wú)定案。”教案彰顯了一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特長(zhǎng)和教學(xué)習(xí)慣，是教師上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。教師教案形式規(guī)范、步驟清晰、教學(xué)方法靈活，教學(xué)設(shè)計(jì)中能注重學(xué)生的主體地位，并能在課后進(jìn)行教學(xué)反思，內(nèi)容詳實(shí)有效，充分反映教師在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，展現(xiàn)了教師們務(wù)實(shí)求新的良好工作作風(fēng)。 聽(tīng)課筆記 　　聽(tīng)評(píng)課記錄是老師們積極參與教研、互相學(xué)習(xí)借鑒的見(jiàn)證。老師的聽(tīng)課筆記不僅系統(tǒng)地記錄所聽(tīng)的每節(jié)課詳實(shí)內(nèi)容，而且對(duì)所聽(tīng)的每一節(jié)課都進(jìn)行詳細(xì)地評(píng)課，實(shí)事求是的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)、細(xì)致入微的課后分析及合理實(shí)用的教學(xué)建議等，達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的聽(tīng)課目的。 作業(yè)批改 　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。批改作業(yè)是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。在檢查中發(fā)現(xiàn)，教師批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全改，有等級(jí)、有日期；大部分作業(yè)干凈整潔、書(shū)寫(xiě)工整；有的教師用笑臉、小貼畫(huà)等形式鼓勵(lì)孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)；有的則用“優(yōu)良制”、“A”的形式進(jìn)行分級(jí)評(píng)價(jià)；有的老師還通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言親切自然，增強(qiáng)學(xué)生的自信，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 　　一次檢查就是一次交流、一次促進(jìn)，能讓我們相互學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而有針對(duì)性的改正。在檢查中反思，在反思中提升，這樣才能不斷提高學(xué)校的教育管理水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)更上新臺(tái)階。 道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，只為匠心育桃李！ 監(jiān)制：官美華策劃：何彪、陳曉霞編輯：徐嘉昳