諾鄧鎮(zhèn)石門幼兒園有聲繪本推薦（第十五期）《彩虹色的花》?? 推薦人：大二班楊梧、尹洛伊

Ruby

設計意圖 《彩虹色的花》是一個溫暖、感人的故事，能讓孩子們在閱讀的過程中去體會和感受樂于助人的美好精神。故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運一起由喜到悲，由悲轉喜，這對于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗，希望通過此次閱讀讓小朋友們體會到幫助別人的快樂，萌發(fā)助人為樂的精神。 推薦目標 1.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。2.懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人，同時在得到幫助時學會感恩。 繪本導讀 繪本簡介早春，昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵彩虹色的花！終于見到太陽了，花兒滿心歡喜，想要分享她的快樂。一些善良可愛的小家伙從花兒身邊走過，彩虹色的花熱情地幫助他們，慷慨地把自己的花瓣一片又一片地送給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬…冬天來了，彩虹色的花漸漸枯萎，大雪再一次覆蓋了原野。誰會想到，在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢！這時，一道耀眼的彩虹色光芒照亮了天空。大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的溫暖。漫長的冬天終于過去了，太陽探出頭來，吃了一驚，高興地說：“早安，彩虹色的花。又見到你了！”生命輪回，樂于助人的精神永存。 推薦理由這是一本關于愛和分享的繪本，滿滿的油彩畫感，隨意的畫風，卻表達了細膩豐富的情感。彩虹色的花用自己身體的一部分，去幫助有困難的小動物。這朵彩虹色的花把美麗、快樂、清涼帶給小動物們的同時，自己也得到了快樂。這也不止是一個愛和分享的故事，也是一本關于生命輪回的故事，彩虹色的花從初春的粉墨登場，到夏日里的絢麗綻放，到秋日里的余熱溫暖，到冬日的黯然凋零……來年春天，一朵彩虹色的花迎風綻放。其實人生亦是如此。在不同的年齡讀這本繪本，會有不同的感悟，快和你家小寶貝一起讀起來吧。 故事內容 “好，今天我一定要把積雪全部融化掉。”大陽升起來，把原野照得亮亮的。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花！“早安，你是誰？”太陽問。花兒回答說：“早安，我是彩虹色的花。冬天，我一直待在泥土里，現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！真想跟每個人分享我的快樂。” 過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”彩虹色的花問。“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，這么大的一個水洼，我怎么過去呢？”“你爬上來，摘一片花瓣試試，說不定能用得上呢。” 又過了幾天，一個溫暖的日子，好像又有誰走過。“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？為什么不開心呢？” 彩虹色的花問。“我是蜥蜴。我正要去參加宴會，可沒有合適的衣服，我不知道該怎么辦?！?lt;/span>“哦，也許我的哪一片花瓣能與你的綠色相配。你看呢？” 這些日子，每天陽光都很強烈。好像又有誰從花兒的身邊走過。“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？怎么呼哧呼哧直喘氣呢？”“哦，你好，我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的。要是有把扇子就好了?！?lt;/span>“哦，那正好可以用我的花瓣不是嗎？” 白天越來越短，已經(jīng)是秋天了。好像有誰從空中飛過。“你好，你是誰呀？你還會飛啊?！辈屎缟幕ㄕf。“你好，我是小鳥。因為我有翅膀呀。今天是我女兒的生日，我要為她挑選一件禮物?？墒?，飛來飛去，什么也沒找到，正著急呢?！?lt;/span>“那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢？” 天空暗了，天氣更冷了。好像有誰跟花兒打招呼。“你好，彩虹色的花。最近冷多了,眼看就要下雨了，怎么辦？”剛好經(jīng)過的刺猬說。彩虹色的花用虛弱的聲音回答說：“我能幫你什么忙嗎？” 天色越來越暗，傳來陣陣雷聲。大風把最后一片花瓣也刮走了。 太陽隱去了光芒。花兒也被折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒。雪花輕輕地、輕輕地飄落下來，仿佛要擁抱彩虹色的花。 很快，大地一片白茫茫。誰會想到，在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢！ 就在這個時候…雪野上升起一道耀眼的彩虹色光芒，把天空照亮了。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都從遠處跑了過來。他們看著彩虹色的光芒，心里漸漸溫暖起來。大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給自己的幫助。彩虹色的花永遠在他們的回憶里。 漫長的冬天終于過去了，春天又來了。一天早晨，太陽探出頭來，他吃了一驚，高興地說：“早安，彩虹色的花。又見到你了！〞 活動延伸 1.手工做彩虹色的花，玩角色扮演的游戲，玩的過程中讓孩子回憶哪個動物分別拿了什么顏色的花瓣，家長可鼓勵孩子做繪本復述。2.如果你是這朵彩虹色的花，你將用哪種顏色的花瓣來幫助你的家人（朋友）實現(xiàn)什么愿望呢？3.認知啟蒙：通過觀察生活，結合繪本中四季的描述，帶著孩子總結一年四季的典型變化特征。