<p class="ql-block"> 道生一，一生二，二生三，三生萬物。“三”在易經(jīng)里就是乾卦的符號。乾：元亨利正。元者，善之長也；亨者，嘉之會也；利者，義之和也；貞者，事之干也。從中國傳統(tǒng)文化來說，“三”是個吉祥的數(shù)字，是個好兆頭。比如羊年到了，說的最多的是“三陽開泰”。漢族傳統(tǒng)吉祥圖案“三多九如”，寓意多福多壽多子。吉祥話福祿壽三星等等。古人以“三”表示宗教禮儀社會生活，如行禮有三讓、三揖，服喪要三年，做事要三思而后行，男人要三十而立，要孝順父母，不要“不孝有三，無后為大”。在畢達(dá)哥拉斯眼里，“三”是一個和諧的數(shù)字，亞里士多德則認(rèn)為“三”代表完整，因為“三”既有首尾，又有中部。道教同樣認(rèn)為“三”是力量的象征，因為它暗示著一種中心元素。宇宙中有天地人三才，日月星三光。</p> <p class="ql-block"> 孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，為圣人之言。君子有三戒。少之時,血氣未定,戒之在色；及其壯也,血氣方剛,戒之在斗；及其老也,血氣既衰,戒之在得?！弊酉脑唬骸熬佑腥儯和畠叭唬粗矞?，聽其言也厲。”</p><p class="ql-block"> 老子曰：“吾有三寶：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長。”孟子曰:“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！?</p> <p class="ql-block"> 中國傳統(tǒng)文化中，“三”的吉祥成語還有很多：三陽開泰 ：《周易》：正月為泰卦，三陽生于下；冬去春來，陰消陽長，有吉亨之象；三星在天 ：綢繆束薪，三星在天。今夕何夕，見此良人。子兮子兮，如此良人何！三生有幸 ：三生，佛家指前生、今生、來生；幸：幸運。三世都很幸運。比喻非常幸運。連中三元 ：三元：科舉制度稱鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名為解元、會元、狀元，合稱“三元”。 接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中了第一名。</p> <p class="ql-block"> 到昭覺中學(xué)工作已經(jīng)3年，教育教學(xué)質(zhì)量的提升周期也是3年，昭中的教學(xué)質(zhì)量也得到了顯著提升。今年對于昭中，對于我個人來說，也可以說是“連中三元”了。首先，自己的孩子以優(yōu)異的成績考入了綿陽東辰學(xué)校高中；其次，昭中高考創(chuàng)歷史新高，本校4名學(xué)生硬上一本，7名同學(xué)加分上一本?；貋韰⒓涌荚嚨恼延X籍學(xué)生8個上一本；二本上線212人（不加藝體、本預(yù)）。高考成績?yōu)閷W(xué)校辦學(xué)以來歷史最佳。特別是本校敵惹里布同學(xué)，獲得612分的高分，超過一本線85分，為建校以來高考最佳成績；中考全校平均成績609分，首次突破600大關(guān)。兩名同學(xué)取得819分、810分的高分，700分以上89人，600分以上185人。</p> <p class="ql-block"> 篳路藍(lán)縷，以啟山林；艱難困苦，玉汝于成。昭中在基礎(chǔ)非常薄弱的條件下，高、中考能取得這樣的成績，實屬來之不易！老師們付出的艱辛和努力程度，確實超乎異常！在得知成績后，高三年級的主任、班主任們熱淚盈眶，如釋重負(fù)。一路走來，個中辛酸，如人飲水，冷暖自知。感謝老師們！祝賀同學(xué)們！易經(jīng)云：天道無親，常與善人；自天佑之，吉無不利。蒲松齡說過：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。只要“心即理”、“致良知”、“知行合一”，一切皆有可能，一切終會成功！</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)前，昭覺縣委、縣政府高度重視昭中發(fā)展，在學(xué)校發(fā)展政策、資金上給予全力支持，為提升教育教學(xué)質(zhì)量，引進(jìn)了綿陽東辰教育集團(tuán)合作辦學(xué)，并啟動昭中新高中部建設(shè)，明年九月高中部就要整體搬遷。屆時，完善的辦學(xué)條件，雄厚的師資力量，優(yōu)質(zhì)的學(xué)生資源，天時地利人和，必將為昭中實現(xiàn)跨越發(fā)展插上騰飛的翅膀！回首過去，天若有情天亦老，人間正道是滄桑；駐足當(dāng)下，雄關(guān)漫道真如鐵；而今邁步從頭越；展望未來，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。</p> <p class="ql-block"> 教育興則國興，教育強則國強。教育是黨之大計、國之大計。教育需要情懷、需要擔(dān)當(dāng)、需要付出、需要拼搏。每一名教育人都應(yīng)該牢記并踐行“路漫漫求修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；茍利國家死以，豈因禍福避趨之；亦余心之所善兮，雖九死其尤為悔！”的精神，鞠躬盡瘁，死而后已，真正做到：“知行合一，止于至善；此心光明，亦復(fù)何言！”</p>