教育在生活中更鮮活（2023-4）黎明 <p class="ql-block">教育在生活中更鮮活（2023-4）：</p><p class="ql-block">憨豆昨天輪滑課比賽輸了，鬧情緒擺爛。昨天教練告知，我沒做即時(shí)引導(dǎo)。今早起床憨豆并未有情緒，在車上開啟對(duì)話。</p><p class="ql-block">我：兒子學(xué)習(xí)輪滑的價(jià)值不在于比賽，媽媽覺得學(xué)習(xí)輪滑這件事本身就有價(jià)值，你覺得是不是呀？</p><p class="ql-block">憨豆：是。</p><p class="ql-block">我：那你覺得學(xué)輪滑有什么價(jià)值？</p><p class="ql-block">憨豆：嗯。</p><p class="ql-block">我：你的身體會(huì)不會(huì)強(qiáng)??？下次疫情新冠會(huì)不會(huì)侵襲你了呢？是不是輪滑本身的價(jià)值呀？</p><p class="ql-block">憨豆：是。</p><p class="ql-block">我：第二呢？你一個(gè)人滑，還是和教練小伙伴一群人滑呀？</p><p class="ql-block">憨豆：一群人。</p><p class="ql-block">我：那你會(huì)不會(huì)因?yàn)檩喕Y(jié)識(shí)更多朋友和緣分呀？</p><p class="ql-block">憨豆：會(huì)。</p><p class="ql-block">我：還有呢？第三點(diǎn)是什么呀？你每天去輪滑中斷了嗎？</p><p class="ql-block">憨豆：沒有。</p><p class="ql-block">我：那第三點(diǎn)是不是你鍛煉了自己堅(jiān)持的意志力呀，你欣賞你嗎？</p><p class="ql-block">憨豆：欣賞。</p><p class="ql-block">我：那還有第四點(diǎn)呢？現(xiàn)在是冬天，冷不冷呀？好多人都躲在被窩里睡懶覺，你卻可以迎接寒冷的挑戰(zhàn)，你有沒勇氣呀？</p><p class="ql-block">憨豆：有。</p><p class="ql-block">我：那我們?cè)賮砜纯矗绻惚荣愝斄?，你覺得你還要堅(jiān)持輪滑嗎？你覺得輪滑本身有價(jià)值嗎？</p><p class="ql-block">憨豆：有。</p><p class="ql-block">我：都是什么呀？幫助憨豆梳理，引導(dǎo)他自己說出來一遍：強(qiáng)身健體、結(jié)交新朋友、堅(jiān)持的毅力和勇于挑戰(zhàn)寒冷的困難。</p><p class="ql-block">我：那比賽是個(gè)結(jié)果，它帶給你的快樂是長期的還是短時(shí)間的？</p><p class="ql-block">憨豆：短時(shí)間的。</p><p class="ql-block">我：那你一直輪滑，想要去贏得比賽的這個(gè)過程是長期的？還是短期的？</p><p class="ql-block">憨豆：長期的。</p><p class="ql-block">我：那你要長期的快樂，還是要短期的快樂？</p><p class="ql-block">憨豆：長期的快樂。</p><p class="ql-block">我：那你要結(jié)果的輸贏，還是要享受過程？</p><p class="ql-block">憨豆：要享受過程。</p><p class="ql-block">我：那你還記得小朋友一起玩，玩得開心才是贏，那是不是輪滑“滑的開心才是贏呀”！</p><p class="ql-block">憨豆（咯咯的笑了）：那個(gè)是繪本《玩得開心才是贏》。</p><p class="ql-block">我：是呀，但用到輪滑上就是“滑的開心才是贏”，對(duì)不對(duì)呀！</p><p class="ql-block">到達(dá)目的地，憨豆開心下車上輪滑課。然后下午收到教練的反饋，憨豆今天滑的可努力了！</p><p class="ql-block">教育的思悟：教育的引導(dǎo)不是即時(shí)，而是把握好時(shí)機(jī)，孩子情緒平和或喜悅開心時(shí)，才是預(yù)約溝通的背景色。</p><p class="ql-block">教育的引導(dǎo)導(dǎo)向：</p><p class="ql-block">一是讓生命慢慢的看見自己的“閃光點(diǎn)”，變得越來越欣賞自己，有更多機(jī)會(huì)建構(gòu)高自我價(jià)值感；</p><p class="ql-block">二是導(dǎo)向正確的“價(jià)值觀”取向，競爭比賽目的不是要成為“贏家”，應(yīng)該是享受贏得這個(gè)方向上的過程，樂在其中的一份方向性驅(qū)動(dòng)力，輸贏的結(jié)果不是真正要追求的本質(zhì)！</p>