<p class="ql-block"> 為深入推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育走深走實，努力辦好人民滿意和自貿港建設需要的教育，高質量完成省委關于“持續(xù)深化教育綜合改革，加快推進基礎教育高質量發(fā)展”主題教育專項調研任務，2023年6月19日下午5：00，省黨建引領基礎教育高質量發(fā)展黨建專項調研組走進?？谝恢薪逃瘓F石山中學。</p> <p class="ql-block"> 今天蒞臨學校進行調研的領導有：海南開放大學黨委委員、副校長曾維陸、省教育廳黨務辦公室一級調研員汪明、海南省農墾中學黨委書記王梅南、海南大學黨政辦公室副主任王一凡、省教育廳人事處四級調研員吳升。</p> <p class="ql-block"> 石山中學陳柱校長、劉穎執(zhí)行校長和其他部門領導成員共同迎接調研工作組和市、區(qū)領帶的到來。</p> <p class="ql-block"> 今天陪同專項調研工作組檢查工作的還有?？谑腥嗣裾鹾蛬筛笔虚L、秀英區(qū)人民政府寧輝副區(qū)長、秀英區(qū)教育局顏雪嬌總督學和林士敏副局長。</p> <p class="ql-block"> 黨建專項調研組今天抵達學校的目的就是全面摸清?？谑薪逃块T、中小學?；鶎狱h組織建設情況，深入調研?？谑胸瀼芈鋵嵵薪M部、教育部黨組《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，以及《海南省關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的實施意見》的情況，查找問題短板，推動壓實?？谑形セA教育質量提升的領導責任，推動?？谑形陀嘘P部門按照黨建工作要求，持續(xù)推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，健全完善中小學校黨建工作體制機制，進一步增強中小學校黨組織政治功能。健全教育系統(tǒng)全面從嚴治黨制度體系，強化制度執(zhí)行，為基礎教育高質量發(fā)展保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 在陳柱校長的帶領下，王和嬌副市長陪同調研組成員步入校園，同時查看校園硬件建設和學校整體布局。</p> <p class="ql-block"> 調研組以聽取現(xiàn)場匯報方式，來了解石山中學黨建工作開展情況。</p> <p class="ql-block"> 石山中學黨支部書記、校長陳柱向調研組成員和市、區(qū)領導匯報了學?；厩闆r，著重從“黨建+隊建”“黨建+雙減”“黨建+家校共育”“黨建+志愿服務”等層面，闡述了學?！疤厣h建”創(chuàng)建的具體做法和特色亮點，實現(xiàn)黨建引領學生成長、黨建引領教師進步和黨建引領學校發(fā)展相融共進。</p> <p class="ql-block"> 調研工作組副組長海南開發(fā)大學副校長曾維陸向陳柱校長詳細了解學校黨建工作開展情況，并詢問了學校的發(fā)展歷程、學校特色、加入一中教育集團后發(fā)展等情況。重點對學校黨員人數，黨員發(fā)展、黨建品牌培育及黨建引領作用發(fā)揮、黨組織領導的校長負責制落實等工作情況都逐個詳細了解。</p> <p class="ql-block"> 曾維陸校長指出，要堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，以高質量黨建推動教育事業(yè)高質量發(fā)展。堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，落實中小學校黨組織領導的校長負責制，把黨的建設貫穿辦學治校、教書育人全過程。</p> <p class="ql-block"> 王和嬌副市長隨后對學校提出要求，要堅持以高質量黨建引領教育事業(yè)高質量發(fā)展，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，著力在健全黨建工作機制、創(chuàng)新德育方式方法、建強支部戰(zhàn)斗堡壘、加強師德師風建設等方面下功夫，切實把黨對教育工作的全面領導落到實處。</p> <p class="ql-block"> 王和嬌副市長強調，要壓實工作責任，教育主管部門和中小學校黨組織要切實把責任扛在肩上、抓在手上，做到責任歸位、保障就位、考核到位，以釘釘子的精神把各項工作落實落細，確保中小學校黨建工作取得實效。</p> <p class="ql-block"> 通過本次調研，學校黨支部班子全體成員感受到了省、市教育系統(tǒng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的關心和重視，相信在各級領導的關懷下，我校的黨建工作會越來越好。</p> <p class="ql-block"> 2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，也是推進海南自由貿易港封關運作的關鍵之年。新時代新征程上，石山中學黨支部和全體教職員工將不忘初心、牢記使命，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，以高質量黨建引領學校各項工作的開展，以“國之大者”的胸懷投身海南自貿港建設，勇做擔當民族復興大任的時代新人，奮力譜寫高質量發(fā)展新篇章。</p>