<p class="ql-block">??科學的入學準備，應該引領孩子踏踏實實走好幼兒園的每一步，豐富生活經驗，養(yǎng)成良好習慣，涵養(yǎng)健康品格，才能真正為后繼的學習奠定良好的基礎。??大班幼兒畢業(yè)在即，為幫助幼兒順利實現幼兒園到小學的過渡，我園將以“幼小銜接，我們在行動”為主題開展系列活動，切實緩解家長焦慮，傳播科學銜接理念，掌握有效實施方法。</p> <p class="ql-block">一、什么是幼小銜接？</p><p class="ql-block">“幼小銜接”是小朋友們從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是小朋友們結束以游戲為主的學齡前生活，逐步走向小學生活的一個過渡。</p> <p class="ql-block">二、幼兒園與小學的差異有哪些？</p> <p class="ql-block">三、幼兒園入學準備什么？</p> 身心準備 <p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">向往小學：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 初步了解小學生活，建立積極的入學期待。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 希望成為一名小學生，愿意為入學做準備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">發(fā)現每個幼兒對小學學習生活的興趣點，多從正面引導，減少幼兒對小學學習生活的壓力和負面感受。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大班下學期，通過參觀小學、與小學生面對面交流、體驗小學課堂等方式，幫助幼兒初步了解小學的學習生活。</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">情緒良好：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 保持積極、穩(wěn)定的情緒，不亂發(fā)脾氣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 遇到困難和不開心的事情，不遷怒于他人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長經常保持良好的情緒狀態(tài)，感染和影響幼兒。以欣賞、接納的態(tài)度對待幼兒，對幼兒的合理需求給予及時、有效的回應。避免因家長的不當做法給幼兒帶來的負面情緒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長用適宜的方法表達情緒，以平和的心態(tài)處理不愉快的事情，為幼兒做出榜樣。選擇能給幼兒帶來情緒情感體驗的故事、角色扮演活動等，引導幼兒恰當表達消極情緒，學習積極應對和化解的方法。</p> <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block">喜歡運動：</p><p class="ql-block">積極參與多形式的戶外體育活動，能夠持續(xù)半小時以上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">充分保證幼兒每天的戶外游戲和體育活動時間。提供方便、靈活多樣的體育活動材料，開展多種形式的游戲和體育活動。鼓勵、支持幼兒選擇自己喜歡的活動。</p> <p class="ql-block">04</p><p class="ql-block">動作協(xié)調：</p><p class="ql-block">1. 手部動作協(xié)調，能使用簡單的工具和材料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 學會正確、熟練地扣扣子、系鞋帶、使用筷子，鍛煉手部小肌肉動作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在日常生活和游戲中鼓勵幼兒學會正確、熟練地扣扣子、系鞋帶、使用筷子，提供畫筆、剪刀等工具和材料，支持幼兒進行畫、剪、折、撕、粘、拼等各種活動，鍛煉手部小肌肉動作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">根據大班幼兒運動能力發(fā)展特點和個體差異，適當增加運動量和運動強度，提高動作的協(xié)調性和靈活性，增強力量和提高耐力。</p> 生活準備 <p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">生活習慣：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 規(guī)律作息，早睡早起。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護視力。連續(xù)使用電腦、手機等電子產品的時間不超過30分鐘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長應配合幼兒園調整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時入園，同時以身作則，以規(guī)律作息的習慣影響幼兒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長在日常生活中注重引導幼兒養(yǎng)成自覺洗手的習慣，不在過強或過暗的環(huán)境中讀寫畫。</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">生活自理：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 自己的事情自己做，分類整理和保管好自己的物品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 樹立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間、不拖拉的好習慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在家中指導幼兒逐步學會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學習用品等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過多種方式，引導幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養(yǎng)成收拾、不拖沓的習慣。</p> <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block">安全防護：</p><p class="ql-block">知道基本的安全知識，遵守交通規(guī)則，有自我保護意識。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關注幼兒自我保護意識和能力發(fā)展的個體差異，引導幼兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的安全要求，學會保護自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指導幼兒在遇到危險時，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法。</p> <p class="ql-block">04</p><p class="ql-block">參與勞動：</p><p class="ql-block">1. 能主動承擔清潔、整理等班級勞動，做一些力所能及的家務勞動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 珍惜他人的勞動成果，尊重身邊的勞動者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">和幼兒一起制定勞動計劃，鼓勵幼兒自主確定任務分工并有計劃地完成。教師要關注他們完成任務的情況，及時予以鼓勵和指導。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幫助幼兒了解父母、教師等工作人員的工作特點，討論他們付出的勞動給自己帶來的服務和便利，學會尊重和珍惜他人的勞動成果。</p> 社會準備 <p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">交往合作：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 與同伴友好相處，分工合作、協(xié)商解決問題，樂于結交新朋友，共同完成任務。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 當協(xié)商過程中發(fā)生意見不一致的時候，學會運用溝通等方式來解決問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鼓勵幼兒和不同年齡段的伙伴、成人交往，認識新伙伴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提供材料、創(chuàng)設條件，引導和支持幼兒合作開展活動，體驗合作的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長用尊重、接納的態(tài)度與幼兒交流，鼓勵他們表達自己的想法和需求，不用對錯簡單評價，肯定積極想法，滿足合理需求。</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">誠實守規(guī)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">遵守游戲和日常生活中的規(guī)則，做誠實的人，說話算數。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在日常生活和游戲中培養(yǎng)規(guī)則意識，引導幼兒與同伴討論制定游戲、班級活動規(guī)則并自覺遵守。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對幼兒誠實和守信的行為及時予以肯定。發(fā)現幼兒說謊、說話不算數時不要簡單批評和懲罰，要耐心了解原因，積極引導，幫助幼兒做到知錯就改。</p> <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block">任務意識：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">理解老師的任務要求，自覺、獨立地完成老師安排的任務，能向家長清晰地轉述并主動、獨立地完成。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長要創(chuàng)造條件，通過持續(xù)性的任務安排，鼓勵、支持幼兒獨立完成任務。</p> <p class="ql-block">04</p><p class="ql-block">熱愛集體：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">喜愛自己的幼兒園和班級，愿意為集體出主意、想辦法，做事情。初步形成愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">營造溫暖的集體氛圍，創(chuàng)造條件和機會，鼓勵、支持幼兒為班級和幼兒園的集體活動制定計劃、做準備并積極參與。</p> 學習準備 <p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">好奇好問：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對身邊新事物感興趣，有好奇心和探究欲；喜歡刨根問底，動手動腦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接納、鼓勵幼兒對新事物的觀察、提問等探究行為，避免簡單打斷或否定幼兒的奇思妙想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分析幼兒在探究中可能獲得的發(fā)展，提供充足的時間、豐富的材料支持幼兒持續(xù)、深入進行探究，尋找問題的答案。</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block">學習習慣：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 做事有一定計劃性，專注做事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 堅持做完一件事，遇到困難不放棄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 鼓勵幼兒獨立思考，接納他人的想法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有意識地增加需要一定專注力和堅持性才能完成的游戲和活動，保證幼兒有充足的活動時間能夠專注地完成任務。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為幼兒提供充分的時間思考、討論和表達自己的想法，接納幼兒不同的想法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鼓勵幼兒嘗試有計劃地安排自己的活動。</p> <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block">學習興趣：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">喜歡閱讀，對生活情境中的文字符號感興趣，愿意用圖畫、符號等方式記錄自己的想法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長應給予孩子充分的時間閱讀和講述，鼓勵孩子大膽表達，不輕易打斷幼兒的講述。</p> <p class="ql-block">04</p><p class="ql-block">學習能力：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 在閱讀圖書時，能講出主要情節(jié)，并有自己的理解和感受。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 在活動中，能識別上下、左右等方位，嘗試運用數數、排序等數學方法解決日常生活中的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 家長幫助幼兒做好必要的書寫準備，如果幼兒有自發(fā)書寫的行為，家長可以示范正確的姿勢，不宜進行機械訓練，保護幼兒涂寫畫的興趣。</p> <p class="ql-block">??幼小銜接需要幼兒、教師以及家長共同攜手、循序漸進的過渡。教師和家長要給予幼兒身心發(fā)展、社會適應力、生活習慣和學習習慣培養(yǎng)上的鼓勵與支持，為孩子們盡快適應小學生活做好充分的準備。讓我們家園合作一起行動起來吧??！</p>