為積極落實(shí)省委、市委、區(qū)委“三個(gè)年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)干部能力提升“五大行動(dòng)”（“凝心鑄魂”“強(qiáng)筋壯骨”“效能治理”“正風(fēng)聚力”“善政惟民”）實(shí)施，營(yíng)造奮勇爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)干事氛圍，為全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的隊(duì)伍保障。今日推送【云槐課堂】每日一課第四十五課。 <h3 style="text-align: center"><b>每日一課</b></h3> 1.（單選）一位資深教師上公開課，教“武”字的寫法。學(xué)生突然舉手問老師，為什么“武”字沒有一撇？這可把教師難住了。教師稍作停頓，風(fēng)趣地說(shuō)：“‘武’本身就與打有關(guān)，如果多一撇就是被砍了一刀，恐怕就活不成了?！边@體現(xiàn)了教師（ ）的能力。<br>A.自我效能感<br>B.組織管理<br>C.教育機(jī)智<br>D.教學(xué)設(shè)計(jì)<br><font color="#ed2308">（ C ）</font><br>2.（單選）人們常用李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這兩句詩(shī)同時(shí)也透露出教師勞動(dòng)具有（ ）。<br>A.連續(xù)性<br>B.長(zhǎng)期性<br>C.創(chuàng)造性<br>D.示范性<br><font color="#ed2308">（ B ）</font><br>3.（單選）下列關(guān)于教師如何熱愛學(xué)生的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。<br>A.充分展現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛，遷就學(xué)生<br>B.對(duì)學(xué)生保持積極、穩(wěn)定的情緒<br>C.給學(xué)生時(shí)間、空間和權(quán)利，使他們能夠在指引下自由地生活<br>D.了解學(xué)生的特點(diǎn)，理解學(xué)生在特定情境下的行為，給他們糾正不良行為的機(jī)會(huì)<br><font color="#ed2308">（ A ）</font><br>4.（單選）教師的專業(yè)知識(shí)由四個(gè)方面構(gòu)成，其中，（ ）是指教育學(xué)、心理學(xué)、教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí)。<br>A.條件性知識(shí)<br>B.本體性知識(shí)<br>C.實(shí)踐性知識(shí)<br>D.操作性知識(shí)<br><font color="#ed2308">（ A ）</font><br>5.（單選）在某調(diào)查中，問道：“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教學(xué)生提問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%。這說(shuō)明（ ）。<br>A.教師還需要提高溝通和表達(dá)技巧<br>B.教師的道德行為有待提升<br>C.學(xué)生對(duì)教師的關(guān)愛認(rèn)識(shí)不夠深<br>D.教師缺少同理心和愛心<br><font color="#ed2308">（ A ）</font><br>6.（單選）教師社會(huì)地位的最直觀表現(xiàn)是教師職業(yè)的（ ）。<br>A.政治地位<br>B.經(jīng)濟(jì)地位<br>C.法律地位<br>D.專業(yè)地位<br><font color="#ed2308">（ B ）</font><br>7.（單選）熱愛生活，熱愛教育事業(yè)，樂于助人，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，對(duì)每一個(gè)學(xué)生注入熱情和希望。這體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師所必備的（ ）。<br>A.高尚的師德<br>B.教學(xué)能力<br>C.完美的性格<br>D.健康的人格<br><font color="#ed2308">（ D ）</font><br>8.（單選）習(xí)總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有好老師”，主要體現(xiàn)了對(duì)教師的（ ）。<br>A.專業(yè)思想要求<br>B.專業(yè)技能要求<br>C.專業(yè)知識(shí)要求<br>D.專業(yè)素養(yǎng)要求<br><font color="#ed2308">（ D ）</font><br>9.（單選）在學(xué)生心目中，老師一般都是“全知”的，他們常常向老師提出“是什么”、“為什么”等問題，尤其在信息化的今天，學(xué)生的視野愈加開闊，老師常常被“問倒”，這就需要教師具備（ ）。<br>A.高尚的道德品質(zhì)<br>B.專業(yè)的教學(xué)能力<br>C.寬厚的文化素養(yǎng)<br>D.健康的身心素質(zhì)<br><font color="#ed2308">（ C ）</font><br>10.（單選）“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也”這句話表明，教師應(yīng)具備的素質(zhì)是（ ）。<br>A.廣博的文化科學(xué)知識(shí)<br>B.精深的專業(yè)知識(shí)<br>C.豐富教育科學(xué)知識(shí)<br>D.良好的教育能力<br><font color="#ed2308">（ C ）</font> 11.（多選）教師的知識(shí)不僅要“?！保乙辈?，教師的專業(yè)知識(shí)應(yīng)建立在廣博的科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)之上，這是因?yàn)椋? ）。<br>A.這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求<br>B.這是青少年多方面發(fā)展的要求<br>C.教師的任務(wù)是教書育人<br>D.這是教師提高自身素質(zhì)的要求<br><font color="#ed2308">（ ABC ）</font><br>12.（多選）理想的師生關(guān)系是一種使彼此感到愉悅、相互吸引的融洽和睦關(guān)系。下列陳述中不屬于理想師生關(guān)系的有（ ）。<br>A.以年輕一代成長(zhǎng)為目標(biāo)的社會(huì)關(guān)系<br>B.以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教育關(guān)系<br>C.以提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的輔導(dǎo)關(guān)系<br>D.以學(xué)生聽話為目標(biāo)的人際關(guān)系<br>E.以教師絕對(duì)權(quán)威為目標(biāo)的人際關(guān)系<br><font color="#ed2308">（ CDE ）</font><br>13.（多選）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由（ ）決定的。<br>A.工作性質(zhì)<br>B.工作任務(wù)<br>C.勞動(dòng)過程的特殊性<br>D.勞動(dòng)手段的特殊性<br><font color="#ed2308">（ ABC ）</font><br>14.（多選）聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利的原則包括（ ）。<br>A.無(wú)歧視原則<br>B.提早自立原則<br>C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則<br>D.尊重兒童尊嚴(yán)原則<br>E.兒童權(quán)益最佳原則<br><font color="#ed2308">（ ACDE ）</font><br>15.（多選）教師專業(yè)發(fā)展能力包括現(xiàn)代教師所必需的（ ）。<br>A.教學(xué)反思能力<br>B.教學(xué)研究能力<br>C.終身學(xué)習(xí)能力<br>D.教學(xué)實(shí)踐能力<br><font color="#ed2308">（ ABC ）</font><br>16.教師要與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行心理?yè)Q位思考，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，聽取學(xué)生的意見，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求。<br><font color="#ed2308">（ ? ）</font><br>17.“教學(xué)相長(zhǎng)”是教師和學(xué)生彼此收益、互惠互利、互動(dòng)雙贏的教學(xué)關(guān)系的重要體現(xiàn)。<br><font color="#ed2308">（ ? ）</font><br>18.放任型的師生關(guān)系模式以開放、隨意、互助為其心態(tài)和行為特征。<br><font color="#ed2308">（ ? ）</font><br>19.倫理關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式。<br><font color="#ed2308">（ ? ）</font><br>20.學(xué)生是教育的客體，是自我教育和發(fā)展的主體，是發(fā)展中的人。<br><font color="#ed2308">（ ? ）</font>