幸福親子共讀溫暖詩意時光——東勝區(qū)鐵路學校親子共讀成果展

王春燕

<h1>　　莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”為豐富學生的線上學習生活，我校舉辦了親子閱讀活動。通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書樂趣。</h1> 書是獲取知識的渠道，是提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)氣質(zhì)的搖籃。陪孩子讀書，更多的是享受，享受這篇寧靜與和諧，也是探索，探索書中的奧秘! <h1 style="text-align: center">親子小劇場</h1> 有人說：“念書給孩子聽，就好像手牽著手到故事里去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光?！庇H子共讀就像和孩子心靈的旅行，過程不可言說，卻在某個時間點，能回憶出共同旅行的美好。 《雞腳怪屋》愛與責任5.5班陸彥廷家長賈玉鳳 與《雞腳怪屋》的相識，源于兒子的極力推薦。兒子動情地給我講述著書中發(fā)生的故事，仿佛他就是主人翁瑪琳卡，而我是女巫巴巴亞加，帶著這份力量與感動,我開啟了讀書之旅。 這是一部長篇小說，作者為英國的蘇菲.安德森，以俄羅斯童話故事中的女巫巴巴亞加為原型。在奇幻又感人的情節(jié)中講述了關于死亡、失去、宿命和自由的故事。 內(nèi)容簡介： 主人翁瑪琳卡是一個十二歲少女，瑪琳卡的奶奶是一名亞加。她和奶奶住在一所會行走的、長著兩條雞腳的屋子里，她們的工作是引領死者，送人們穿越生死之門，開啟另一段旅程?，斄湛ú幌矚g這樣的生活，她心里責怪巴巴和房子，認為是他們讓自己交不到朋友。在頃湖堤，她與活人小男孩本杰明建立了友誼，卻被房子發(fā)現(xiàn)了，連夜帶她們搬走了?，斄湛ê苌鷼狻Ｔ谝粋€引領之夜，她為了獲得友誼，藏了亡魂妮娜，導致奶奶和她一同踏入了生死之門?，斄湛ū从^，千方百計想進入生死之門尋找奶奶。房子知道她其實是不愿接受引領的亡魂，給予了她生命，幫她找回了友誼，安全回到了家。 沒有人想與世隔絕，整天到處遷徙，沒有長于一夜的友情，也沒有人想惡運纏身，笑聲比哭聲少很多。如果想改變命運，就必須做出正確的選擇。為了友情，瑪琳卡選擇藏住妮娜。結果，失去了奶奶，生活支離破碎。為了親情，瑪琳卡選擇冒險救奶奶，可惜沒有成功，還害慘了房子。最終，房子保護了她，在這個過程中，房子發(fā)現(xiàn)了讓瑪琳卡幸福的方式?，斄湛ǖ玫搅酥厣?，可以在不同的世界里穿梭。她也接受了自己引領逝者的宿命。 會跑的雞腳怪屋，引領死者的工作，新奇又迷人的設定一下子就抓住了我，作為接班人的瑪琳卡很討厭這份工作，她向往普通人的世界。她想像所有孩子一樣生活、學習，交朋友，去想去的地方盡情玩耍。然而因為使命特殊，她永遠也不可能做到。于是，在反抗與順從的掙扎中，她失去了最愛的奶奶，最終也不得不接受自己的宿命。 我迫不及待的讀完了整本書，在與兒子的交流中，我們仿佛暢游在另一個全新的世界中。死亡不是終點，只是結束了在地球上的時光。穿過生死之門，還會繼續(xù)前行，去到屬于自己的那顆星星上。小女孩瑪琳卡的故事也折射出我們在成長過程中遇到的迷茫、不甘心、幸福、難過。大人們常常會按照自己的認知為孩子選擇學校、興趣班，多數(shù)不會考慮孩子的想法。再大一點又會按照自己的人生閱歷指導孩子選擇前途好的專業(yè)，很少會認真傾聽孩子的喜好。 讀書是一件快樂的事情，和孩子共讀一本書，我們收獲的不僅僅是知識，而是情感的共鳴與增進。共讀是通往孩子心靈的橋梁，通過這座橋梁，我們學習了知識，更收獲了真情和愛心！ 行走在親子共讀的路上，讓我們一起靜心地等待孩子的變化，讓書記陪伴孩子快樂地成長，讓書香潤澤孩子詩意的人生，讓我們駕校攜起手來共同努力，讓陣陣的書香浸潤孩子的心靈。讓我們期待東勝區(qū)鐵路學校親子共讀開出更加絢爛的花朵！