<p class="ql-block"> 為探索基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略，永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部于2022年申報(bào)省規(guī)劃課題《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略研究》并立項(xiàng)。在該課題的研究推動(dòng)下，本著“教科研一體化”的原則，致力于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范、引領(lǐng)和輻射作用，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供教學(xué)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)支持，永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部于2023年6月13日—14日分別在永吉縣金家滿(mǎn)族鄉(xiāng)九年制學(xué)校和永吉縣西陽(yáng)鎮(zhèn)大崗子九年制學(xué)校開(kāi)展了永吉縣小學(xué)語(yǔ)文“習(xí)作教學(xué)送課下鄉(xiāng)”暨省規(guī)劃課題《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略研究》推進(jìn)活動(dòng)，教師進(jìn)修學(xué)校艾輝副校長(zhǎng)、小學(xué)教研部趙春光主任、學(xué)科教研員、課題組成員及岔路河片區(qū)、雙河鎮(zhèn)片區(qū)共11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校40余名語(yǔ)文學(xué)科骨干教師及兩所被送課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師、部分科任教師全程參與了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">金家九年制學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">大崗子九年制學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部尹麗佳老師主持，包括名師習(xí)作教學(xué)課例展示、送課教師課后反思及互動(dòng)交流、課題組成員點(diǎn)評(píng)及互動(dòng)答疑、學(xué)科教研員點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)（微講座）、送課活動(dòng)總結(jié)暨課題研究推進(jìn)工作部署等多項(xiàng)議程，內(nèi)容豐富，亮點(diǎn)紛呈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">金家九年制學(xué)校活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">大崗子九年制學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亮點(diǎn)一：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課例展示——真實(shí)、靈活，課堂真有亮點(diǎn)</b></p> <p class="ql-block"> 永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓晶老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《身邊那些有特點(diǎn)的人》一課，由羊村邀請(qǐng)函的有趣情境創(chuàng)設(shè)，到錦囊妙計(jì)逐一通關(guān)，降低習(xí)作難度，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，激起了孩子們熱愛(ài)習(xí)作、樂(lè)于表達(dá)與分享的學(xué)習(xí)興趣，給兩所學(xué)校的三年級(jí)孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)趣味十足、豐富輕松的快樂(lè)習(xí)作之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">韓晶老師執(zhí)教《身邊那些有特點(diǎn)的人》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 永吉縣萬(wàn)昌鎮(zhèn)中心學(xué)校王丹鳳老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《讓真情自然流露》一課，從畢業(yè)季的回憶引發(fā)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的印象最深的真實(shí)體驗(yàn)，以自己的送課經(jīng)歷牽動(dòng)孩子內(nèi)心深處最柔軟最真摯的情感，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，搭建習(xí)作學(xué)習(xí)支架，與孩子們共同呈現(xiàn)了一堂真情流露的課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">王丹鳳老師執(zhí)教《讓真情自然流露》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 永吉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張威老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《漫畫(huà)的啟示》一課，在漫畫(huà)的視覺(jué)沖擊下，帶領(lǐng)孩子們?cè)谥鹨坏倪M(jìn)階性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中探索漫畫(huà)的啟示，層次清晰，循序漸進(jìn)，既尊重了孩子們的個(gè)性體驗(yàn)，又使其習(xí)得這類(lèi)習(xí)作的表達(dá)方法，更潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地激發(fā)了孩子們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的思考，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">張威老師執(zhí)教《漫畫(huà)的啟示》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亮點(diǎn)二：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">反思互動(dòng)——深刻、激烈，教師真有收獲</b></p> <p class="ql-block"> 課后，三位送課教師分別結(jié)合課前預(yù)設(shè)、課上生成及課后效果等方面談了自己對(duì)所執(zhí)教課例的構(gòu)想與實(shí)踐，深刻反思了執(zhí)教過(guò)程中的成功之處與不足之點(diǎn)，也闡述了自己對(duì)習(xí)作教學(xué)的一些思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">送課教師課后反思及互動(dòng)交流</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課題組成員針對(duì)課例，從教師的教學(xué)理念滲透、教學(xué)方法和策略運(yùn)用等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了三節(jié)習(xí)作課堂的生動(dòng)性與高效性，并與參會(huì)教師展開(kāi)互動(dòng)交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">課題組成員點(diǎn)評(píng)及互動(dòng)答疑</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 參會(huì)教師積極踴躍，暢所欲言，交流氣氛熱烈，教研氛圍濃厚，教師們從自身實(shí)際的困惑談到課例收獲的方法，再到對(duì)習(xí)作教學(xué)的探索和嘗試的決心，也為本次活動(dòng)增色添彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">參會(huì)教師互動(dòng)交流</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亮點(diǎn)三：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)——有料、有用，指導(dǎo)真有實(shí)效</b></p> <p class="ql-block"> 兩位學(xué)科教研員針對(duì)課例進(jìn)行了細(xì)致透徹的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，并就習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了微講座，使教師們進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)的基本技能和方法。尹麗佳老師主要結(jié)合韓晶老師的《身邊那些有特點(diǎn)的人》一課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并作了《“雙新”背景下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)的再探索》微講座，從六大方面闡述了教師在習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)思考的方向，為教師備課提供了有效抓手；李元彪老師結(jié)合《讓真情自然流露》和《漫畫(huà)的啟示》兩節(jié)高年段課例深入分析，并帶給與會(huì)教師題為《“雙新”背景下小學(xué)習(xí)作深度教學(xué)策略研究》的專(zhuān)題講座，從課例的共同點(diǎn)分析、習(xí)作研究思路梳理、習(xí)作教學(xué)策略運(yùn)用等方面，指導(dǎo)教師們做到心中有數(shù)、手中有法、腳下有路。通過(guò)教研員的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，與會(huì)教師更深入領(lǐng)會(huì)到課例中體現(xiàn)的方法策略，接受到專(zhuān)業(yè)的習(xí)作教學(xué)引領(lǐng)，明確了自己今后教學(xué)要把握的理念與思路，掌握了有效的習(xí)作教學(xué)策略，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 尹麗佳老師《“雙新”背景下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)的再探索》微講座</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李元彪老師《“雙新”背景下的小學(xué)習(xí)作深度教學(xué)策略研究》微講座</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亮點(diǎn)四：總結(jié)推進(jìn)——全面、細(xì)致，研究真有價(jià)值</b></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校艾輝副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)和課題研究的進(jìn)展與取得的成果進(jìn)行了全面細(xì)致的總結(jié)，并做了微講座《習(xí)作教學(xué)的新理念與有效策略》，給出了諸多中肯的建議，明確了習(xí)作教學(xué)策略研究的方向，更對(duì)教師今后的習(xí)作教學(xué)工作提出更新的希望與更高的要求，還對(duì)課題研究的后期推進(jìn)工作做了精心、具體的部署，表示今后還將開(kāi)展習(xí)作教學(xué)系列培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)等，期待在永吉縣小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)之路上，教師們能勇于探索，大膽嘗試，一路前行，守正、創(chuàng)新、堅(jiān)持！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 艾輝副校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及課題研究推進(jìn)工作部署</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 艾輝副校長(zhǎng)《習(xí)作教學(xué)的新理念和有效策略》微講座</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “研而不教則空，教而不研則淺?！庇兰h教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部此次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“教科研一體化”的原則，也將《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略研究》課題研究成果做了區(qū)域性的深入推廣。習(xí)作課堂教學(xué)展示、課例點(diǎn)評(píng)和微培訓(xùn)指導(dǎo)，如一場(chǎng)及時(shí)雨，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)村教師更明細(xì)了“雙新”背景下習(xí)作教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、對(duì)教材深入解讀后的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方向，以及習(xí)作深度教學(xué)策略生成的不同教學(xué)效果，真正促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，為縣域鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科教師提供了教學(xué)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)支持。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">金家九年制學(xué)?；顒?dòng)合影</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">大崗子九年制學(xué)校活動(dòng)合影</span></p>