<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，需要幼兒園、小學(xué)、幼兒和家長(zhǎng)的共同努力。為幫助孩子們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備，縣機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展了一系列幼小銜接活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 傾聽(tīng)童聲 <p class="ql-block"> 時(shí)光飛逝， 又是一年畢業(yè)季，隨著畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，大班的孩子們即將告別幼兒園，邁入小學(xué)生活。那小學(xué)會(huì)是什么樣的呢？孩子們?cè)谧哌M(jìn)小學(xué)前討論著關(guān)于小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的各種問(wèn)題，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)大班小朋友們心中小學(xué)的樣子吧。</p> <p class="ql-block"> 我覺(jué)得小學(xué)應(yīng)該是很大很大的，有很多的教室，還有很多小朋友在里面學(xué)習(xí)、上課。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)應(yīng)該是有很大的操場(chǎng)，和我們幼兒園的不一樣。</p> <p class="ql-block"> 我心中的小學(xué)有高高的樓，綠綠的草地，小朋友們可以在草地上玩游戲。</p> 美好憧憬 <p class="ql-block"> 小學(xué)對(duì)于大班的孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既讓他們充滿無(wú)限憧憬，又感覺(jué)陌生與新奇的地方。小朋友們用一筆一畫(huà)向我們述說(shuō)著自己心中的小學(xué)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 對(duì)于即將到小學(xué)生活，孩子們感到非常激動(dòng)與興奮?？?，他們正在專心致志地搭建著自己心中的小學(xué)。</p> 用心描繪 <p class="ql-block"> 我們?cè)趺慈バW(xué)呢？沿路又會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？我們把自己的疑慮和困惑變成了思考和計(jì)劃，并畫(huà)出了去小學(xué)的路線圖，一起來(lái)看看吧。</p><p class="ql-block"><br></p> 幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng) <p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中提出:“關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，注重幼小科學(xué)銜接。大班下學(xué)期采用多種形式，有針對(duì)性地幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對(duì)小學(xué)的積極期待和向往，促進(jìn)幼兒順利過(guò)渡”。隨著畢業(yè)季的臨近，孩子們的話題經(jīng)常會(huì)圍繞小學(xué)的生活展開(kāi)，“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”，我園在滿足孩子們對(duì)小學(xué)生活探知愿望的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃地對(duì)孩子們進(jìn)行入小學(xué)適應(yīng)性教育，幫助孩子們以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。</p> 時(shí)間小主人 <p class="ql-block"> 對(duì)于即將進(jìn)小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣是必不可少的。大班組通過(guò)繪本故事、集體教學(xué)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、繪畫(huà)一日作息表等多種方式，<span style="font-size: 18px;">鼓勵(lì)孩子們自己規(guī)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人，逐步建立與小學(xué)生活一致的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)地安排一日生活計(jì)劃，動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。</span></p> <p class="ql-block"> 小學(xué)和幼兒園的活動(dòng)有很大不同，小學(xué)主要是以集體的課堂活動(dòng)為主，課間時(shí)間只有10分鐘。怎樣把握這短短的10分鐘，可以做些什么呢? 一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。</p> <p class="ql-block"> 十分鐘我們想和好朋友聊天，喝水、上廁所、玩游戲，十分鐘可以做的事情可真不少啊。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課間十分鐘可以做什么？為什么會(huì)有課間十分鐘呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大班的小朋友是怎樣合理規(guī)劃課間十分鐘的吧。</p> 衛(wèi)生習(xí)慣 <p class="ql-block"> 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能有效地預(yù)防疾病、保障身體健康。在一日生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如:不亂扔垃圾，不隨地吐痰，勤洗手，勤剪指甲，飯后漱口，用眼衛(wèi)生等等。</p> 自理能力 <p class="ql-block"> 整理能力是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，較強(qiáng)的生活自理能力有助于孩子做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心，為其適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。大班組通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類整理和收納衣物、整理書(shū)包、圖書(shū)、玩具、學(xué)習(xí)用品等，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立性和自信心。</p> 身心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 為了增強(qiáng)孩子們良好的身體素質(zhì)，為上小學(xué)打下良好基礎(chǔ)，孩子們經(jīng)常會(huì)在一日活動(dòng)中進(jìn)行跑步、打籃球、跳皮筋等活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作為一名準(zhǔn)小學(xué)生，自己的事情自己做，扎辮子、系紅領(lǐng)巾，孩子們?cè)谧约簞?dòng)手中感受快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 勞動(dòng)教育對(duì)幼兒全面發(fā)展有著潛移默化的啟蒙作用，我們將幼兒勞動(dòng)能力的培養(yǎng)融入一日生活中，促進(jìn)幼兒生活自理能力的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的自信心，提高幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 大班的幼兒即將升入小學(xué)，為了更好幫助他們順利的過(guò)渡到小學(xué)，我們開(kāi)展了前書(shū)寫(xiě)和前閱讀活動(dòng)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)前書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)幼兒規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確的坐姿，為即將升入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)從小班開(kāi)始就逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)，建立以幼兒為起點(diǎn)的幼小銜接，幫助幼兒做好身心各方面的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。</p> 中班組 <p class="ql-block"> 中班的孩子從自我服務(wù)過(guò)渡到為他人、班級(jí)服務(wù)，讓孩子嘗試自己的事情自己做，學(xué)當(dāng)值日生，幫助他們變得更加自主、獨(dú)立，積極向上。</p> 小班組 <p class="ql-block"> 小班階段，幼兒園主要在日常生活和游戲中,讓孩子從家庭生活逐漸適應(yīng)集體生活，慢慢走向獨(dú)立，學(xué)習(xí)照顧自己。</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授說(shuō):“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍深溝險(xiǎn)壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然過(guò)渡。”希望每個(gè)孩子都能夠成為獨(dú)立又勇敢的小小少年，所以我們的目標(biāo)不僅僅是幫助孩子順利步入小學(xué)，更是培養(yǎng)孩子一輩子終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和良好品質(zhì)。</p>