<p class="ql-block"> 昌邑市育秀學校積極建設全景生態(tài)教改體系，以培養(yǎng)學習研究型教師為主線，依托教科院“半天無課日”教研要求，形成以教師個體、年級教研組、學科團隊、跨學科研究群為載體的研究架構。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)2022-2023學年昌邑市育秀學校教研工作計劃，英語教研組舉行教研成果展示活動，匯報自然拼讀構建，實施與評價情況。</p> <p class="ql-block"> 首先，李雪飛老師匯報了三年級這一學期在自然拼讀上采取的措施和取得的成果。</p> <p class="ql-block"> 三級部在這一學期不僅建立了字母與字母自然發(fā)音的直接聯(lián)系，還學會了字母組合發(fā)音，an，en，in、or、ar、ir等，會拼讀一些簡單的cvc單詞及課內(nèi)單詞，也能聯(lián)系繪本，進行繪本閱讀。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，劉潔老師，對四年級的自然拼讀進行了整理匯總。</p> <p class="ql-block"> 四年級堅持系統(tǒng)性、趣味性、反復性原則，注重多種方法開啟自然拼讀規(guī)則的滲透。在每節(jié)英語早讀課、英語課前、課后播放自然拼讀視頻、拼讀動畫視頻以及其他韻律感強的英語兒歌，帶領學生聽一聽、說一說、做一做，學生通過聽、說、看、做，獲得可理解性輸入，學生逐漸理解單詞是由單個音素拼讀而成的，從而培養(yǎng)音聚意識。</p> <p class="ql-block"> 石曉迪老師也梳理了這一學期六年級自然拼讀所做的教學工作。</p> <p class="ql-block"> 六級部以聽、說為先，為自然拼讀教學奠定基礎；以系統(tǒng)化教學為主線，突出自然拼讀法規(guī)則；以立體化方式呈現(xiàn)，來激活學生的拼讀樂趣；以豐富的閱讀鞏固來增強對自然拼讀法的內(nèi)化</p> <p class="ql-block"> 最后，由秦麗麗老師匯報五年級自然拼讀成果的同時，推介了她的“六步一線法”教學法：單詞歸納演繹法、單詞對比啟發(fā)法、歌謠小詩通讀法等一系列教學法，每天一次磨耳朵，借助成套英語自然拼讀卡通視頻，讓孩子在玩中學，在學中樂，輕松記單詞。</p> <p class="ql-block"> 6月15日，張俊涵老師在昌邑市小學英語自然拼讀課程構建活動中，從課程的構建，實施與評價三個方面進行匯報。</p> <p class="ql-block"> 教學相長，我們在路上！今后，我們將繼續(xù)以“不忘初心、牢記使命”為導向，以高漲的熱情、昂揚的斗志，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。我們有決心、有信心、也有能力，使我校英語學科教研基地的工作更上一層樓。</p> <p class="ql-block">編輯:楊澤林</p><p class="ql-block">審核:王新亭 魏慧敏</p>