<p class="ql-block">給孩子讀童話(huà)、和孩子一起解放天性</p><p class="ql-block">但是總不見(jiàn)孩子爆發(fā)出</p><p class="ql-block">令人驚艷的創(chuàng)意</p><p class="ql-block">創(chuàng)造力到底來(lái)自哪里</p><p class="ql-block">有什么方法</p><p class="ql-block">可以提高孩子的創(chuàng)造力</p> <p class="ql-block">就像智力一樣</p><p class="ql-block">孩子創(chuàng)造力的發(fā)展</p><p class="ql-block">也是由于和環(huán)境的不斷交互作用</p><p class="ql-block">并獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">進(jìn)而自發(fā)發(fā)展出來(lái)的</p><p class="ql-block">因此蒙臺(tái)梭利認(rèn)為</p><p class="ql-block">我們要采取一種間接的方法</p><p class="ql-block">也就是感官教育法</p><p class="ql-block">才能更好地幫助孩子</p><p class="ql-block">通過(guò)認(rèn)知和實(shí)踐積累現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">激發(fā)孩子自身的創(chuàng)造力發(fā)展</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">近代著名的兒童心理家皮亞杰的理論</p><p class="ql-block">也支持著蒙臺(tái)梭利的這一觀(guān)點(diǎn)他認(rèn)為兒童的創(chuàng)造力</p><p class="ql-block">是由兒童在各階段的認(rèn)知成長(zhǎng)帶來(lái)的他認(rèn)為在認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段</p><p class="ql-block">孩子擁有想象某個(gè)</p><p class="ql-block">不在眼前的東西的能力</p><p class="ql-block">但此時(shí)想象出來(lái)的物品</p><p class="ql-block">只是不斷運(yùn)動(dòng)著的現(xiàn)實(shí)物品的</p><p class="ql-block">某一靜止?fàn)顟B(tài)</p><p class="ql-block">這是因?yàn)楹⒆尤狈?duì)事物</p><p class="ql-block">全面而連續(xù)的認(rèn)識(shí)</p><p class="ql-block">關(guān)乎到思維能力和經(jīng)驗(yàn)的不足等到孩子的認(rèn)知水平發(fā)展到下一階段</p><p class="ql-block">他就能在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上</p><p class="ql-block">想象出超出真實(shí)世界的情景</p> <p class="ql-block">想象是創(chuàng)造不可缺少的過(guò)程</p><p class="ql-block">想象力能夠在人的心智中</p><p class="ql-block">把各種信息組合成前所未有的事物而創(chuàng)造正是把想象從無(wú)到有</p><p class="ql-block">落地在現(xiàn)實(shí)的過(guò)程</p><p class="ql-block">在這一飛躍的過(guò)程中</p><p class="ql-block">豐富的感官印象和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">能幫助孩子提升創(chuàng)造力發(fā)展的水平</p><p class="ql-block">因此蒙臺(tái)梭利教室所使用的</p><p class="ql-block">感官教育法和教具</p><p class="ql-block">恰恰讓孩子在真實(shí)的環(huán)境里</p><p class="ql-block">學(xué)會(huì)恰到好處地使用自己的感官和動(dòng)作積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">因此在家庭日常生活中</p><p class="ql-block">過(guò)多地限制孩子的行動(dòng)</p><p class="ql-block">使他安安靜靜地坐在某處</p><p class="ql-block">是不可取的</p><p class="ql-block">我們要讓孩子隨心所欲地動(dòng)起來(lái)并告訴他應(yīng)該用什么動(dòng)作</p><p class="ql-block">才能安全地拿取物品</p><p class="ql-block">讓他獨(dú)立嘗試喝水、吃飯的動(dòng)作進(jìn)而讓他觸摸各種形狀的器皿讓他接觸花朵、樹(shù)葉、樹(shù)皮等等</p><p class="ql-block">來(lái)自自然的物品</p><p class="ql-block">也通過(guò)繪本、有節(jié)制的影像資料</p><p class="ql-block">幫助孩子積累間接經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">創(chuàng)造力的發(fā)展</p><p class="ql-block">就潛藏其中</p> <p class="ql-block">想要讓孩子發(fā)展出創(chuàng)造力</p><p class="ql-block">就不能忽視日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累也不能缺少豐富的感官體驗(yàn)</p><p class="ql-block">這不僅有助于孩子</p><p class="ql-block">心智的發(fā)展</p><p class="ql-block">也有助于孩子積累</p><p class="ql-block">創(chuàng)造的素材</p><p class="ql-block">只有思維能力發(fā)展到</p><p class="ql-block">理解抽象概念</p><p class="ql-block">并把感官印象自由組合的時(shí)候</p><p class="ql-block">他的創(chuàng)造力才會(huì)</p><p class="ql-block">源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái)</p><p class="ql-block"><br></p>