<p class="ql-block"> “夏日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)”，復(fù)習(xí)是一個(gè)“溫故知新”的過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的環(huán)節(jié)，平時(shí)教學(xué)像“裁活一棵樹”，復(fù)習(xí)似”育好一片林”，為了讓期末復(fù)習(xí)工作更富實(shí)效性、更有針對性，6月14日下午，曙光小學(xué)教育集團(tuán)所有語文學(xué)科主管和各年級(jí)骨干教師相聚曙光小學(xué)階梯教室，開展了主題為“基于核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)評(píng)一體化·評(píng)價(jià)研究——學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)與命題”的聯(lián)片教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)片教研活動(dòng)由十里鋪小學(xué)承辦，會(huì)議由十里鋪小學(xué)馬丹薇老師主持。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校代表按照年級(jí)依次分享交流復(fù)習(xí)策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曙光第四小學(xué)的張桂玲老師分享一年級(jí)復(fù)習(xí)策略及無紙筆測試，張老師從一年級(jí)學(xué)生學(xué)情出發(fā)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，采用“闖關(guān)”的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)，家校聯(lián)合提高復(fù)習(xí)效率；嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生進(jìn)行無紙筆測試和星級(jí)評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 黃粱夢中心校的張靜老師分享的題目為《一年級(jí)復(fù)習(xí)策略和命題方法》，張老師從一年級(jí)的語文教材中，設(shè)計(jì)了拼音游樂場、字詞百花園、閱讀大森林、口語交際和寫話海洋，讓我們隨著旅行線路，共同暢游語文世界，帶領(lǐng)學(xué)生高效的復(fù)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 曙光第三小學(xué)郭利君老師分享二年級(jí)的復(fù)習(xí)策略，題目為《“復(fù)”之有道 “習(xí)”之有效》，從明確評(píng)價(jià)方向、識(shí)字與寫字、閱讀、口語交際、寫話等幾個(gè)方面專項(xiàng)復(fù)習(xí)開展，同時(shí)講到了豐富的復(fù)習(xí)方法，旨在扎實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維。</p> <p class="ql-block"> 曙光第二小學(xué)劉京京老師帶來三年級(jí)的復(fù)習(xí)策略《夯實(shí)基礎(chǔ) 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)》，單元復(fù)習(xí)，梳理基礎(chǔ)知識(shí)；分類復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)清單，注重能力提升；句型句式練；閱讀能力重提升；習(xí)作訓(xùn)練重積累；查漏補(bǔ)缺，帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，設(shè)置幫扶，家校合作；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)重趣味性。</p> <p class="ql-block"> 和平小學(xué)劉瑞瑞老師帶來四年級(jí)復(fù)習(xí)策略，劉老師從學(xué)情分析、指導(dǎo)思想(教材和課標(biāo)出發(fā))、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容、分類復(fù)習(xí)(單元復(fù)習(xí)，專項(xiàng)復(fù)習(xí))以及相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，劉老師特別強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，精選復(fù)習(xí)材料，注重效果。</p> <p class="ql-block"> 十里鋪小學(xué)楊欣欣老師帶來五年級(jí)語文復(fù)習(xí)策略分享，楊老師在積累部分注重字詞準(zhǔn)確性、古詩部分重點(diǎn)字詞書寫，小古文默寫不出差錯(cuò)，熟能背誦；在理解部分重點(diǎn)詞語，對題目的思考，重點(diǎn)句子的理解；在表達(dá)部分，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)方法的學(xué)習(xí)以及綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block"> 北湖小學(xué)范琳琳老師帶來五年級(jí)語文復(fù)習(xí)策略及命題方法，范老師從五年級(jí)學(xué)情出發(fā)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，分析了在做題時(shí)容易出現(xiàn)的問題，把復(fù)習(xí)重難點(diǎn)放在人物形象刻畫方法上，在命題方法上，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)展開。</p> <p class="ql-block"> 曙光小學(xué)李靜老師帶來六年級(jí)語文復(fù)習(xí)策略，李老師指出本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教材版本新，教學(xué)時(shí)間緊，因而，總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)扎實(shí)落實(shí)”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識(shí)的歸類、整理工作，減負(fù)，提高復(fù)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 曙光集團(tuán)各校區(qū)語文教師積極參與本次教研活動(dòng)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好記錄。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝伞?，老師們共探、共思、共享，對期末?fù)習(xí)都有了新的思考，明確了復(fù)習(xí)的方向，把握了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，提高了有效組織復(fù)習(xí)教學(xué)和命題的能力。曙光小學(xué)教育集團(tuán)的全體語文教師將以飽滿的熱情，深耕的執(zhí)著，全力以“復(fù)”，進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)和命題實(shí)踐，為本學(xué)期教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。</p>