<p class="ql-block"> 長夏初醒，萬物繁盛，在這個美麗的季節(jié)，夢想與時光同行。2023年6月13日，在阿旗小學英語教研員單芳芳老師的統(tǒng)籌安排下，全旗小學英語教師參加了由閆姝丹老師主持的自治區(qū)同頻互動重點課題《基于大觀念的小學英語單元整體教學實踐研究》單元整體教學設(shè)計課例階段性成果展示活動。此次活動通過內(nèi)蒙古中小學智慧教育平臺的教研直播進行。</p> <p class="ql-block"> 首先，閆姝丹老師從課例研究歷程和單元育人藍圖兩個方面做單元整體設(shè)計簡介。從課題立項、開題論證會到準備階段的系列學習分享；從實施階段的整本教材的整體教學設(shè)計框架、大小觀念的確立到對單元課例的精雕細磨和具體一個單元的大觀念的確立，閆老師的介紹讓我們看到了整個課題研究的歷程。老師們了解到基于大觀念的單元整體教學設(shè)計要基于大觀念“逆向設(shè)計”教學，學生通過活動或任務“順向”建構(gòu)觀念。</p> <p class="ql-block"> 在閆老師的介紹后，進行了基于大觀念的單元整體教學設(shè)計五個課例展示。五位老師的優(yōu)秀課例展示帶領(lǐng)我們?nèi)绾螌⑿抡n標的教學理念在教學工作中得以落實。</p> <p class="ql-block"> 一上午的活動讓老師們靜下心來學習，沉下心來研究。老師們認真學習，認真記錄。名師前沿的教學理念和落地的教學實操，悄然植入每位老師的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 培訓后，老師們將回歸一線，將培訓所得轉(zhuǎn)化為一種行動自覺，深耕課堂，踐行大觀念下小學英語單元整體教學設(shè)計的教學與實操，圍繞落實單元整體教學的要求，鉆研教材，深化思考，創(chuàng)造性地開展課程研究，做單元整體教學的探索者、實踐者，讓單元整體教學真正落地生根，向更深處漫溯。</p>