<p class="ql-block"> 我們的項目組成立啦！這是本項目組的第一個項目，感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和各成員的支持，感謝各位家長朋友和小朋友們的積極參與！本項目終于可以圓滿結(jié)項啦！</p> <p class="ql-block">一、項目創(chuàng)立背景</p> <p class="ql-block"> 隨著國家越來越重視家庭教育，教師需要在家庭教育中扮演好指導(dǎo)者的角色。從教多年我發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系，常常因為溝通不當(dāng)而變得惡劣。本次的項目式學(xué)習(xí)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)和家長更有效地進(jìn)行溝通的方法，從孩子層面解決家庭中親子溝通方式的問題。本次的項目式學(xué)習(xí)在真實情境的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的真實思考，改變學(xué)生的思維方式。提升學(xué)生的思維能力水平，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。最后借助時間膠囊這樣的形式，將這種和諧的親子溝通方式，在家庭教育中延續(xù)，取得更好的溝通效果，從而有效地形成家庭、學(xué)校和社會三方合力共育學(xué)生的良好局面。</p> <p class="ql-block">二、項目學(xué)情分析</p> <p class="ql-block"> 三年級是孩子獨立人格開始萌芽的時候。孩子的自我的概念已經(jīng)初步的產(chǎn)生。因此孩子在與家長溝通的時候，會有自己的不同想法，使得溝通不是特別順暢。即便是沒有提出，孩子也會將想法深埋在自己的內(nèi)心之中。如果這種量變積累到一定程度，必然會引起質(zhì)變。</p><p class="ql-block"> 之前在開家長會的時候。我做過一項調(diào)查，孩子在家里非常聽話的只占10%；比較聽話，偶爾鬧別扭的占80%左右；非常不聽話，很難管教，也占到10%。</p> <p class="ql-block"> 三年級的孩子已經(jīng)具備了初步的口頭和書面表達(dá)的能力。他們能夠?qū)⒆约核耄谜Z言口頭表達(dá)或者文字表達(dá)出來。只是表達(dá)時邏輯性不強(qiáng)，語言不夠豐富。</p><p class="ql-block"> 通過一次次活動的感悟與引導(dǎo)，孩子對于父母的態(tài)度有所改觀。他們更能夠理解父母的苦心，親子溝通已經(jīng)取得了一定的效果。</p><p class="ql-block"> 孩子們逐漸掌握了與家長溝通的技巧，家長也通過活動掌握與孩子的溝通技巧，家庭關(guān)系更和諧，生活更美好了。</p> <p class="ql-block">三、項目的核心問題</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過項目組和孩子們的共同討論，我們的核心問題是：如何更好地與家長溝通，制作一個親子溝通時光膠囊？</p> <p class="ql-block">四、項目的實施過程</p> <p class="ql-block">本次的項目實施共分六個模塊即梳理親子溝通困惑、驗證猜測明苦心、學(xué)習(xí)有效溝通技巧、豐富時光膠囊內(nèi)容、討論制作時光膠囊、封裝期待十年后打開的日子。</p> <p class="ql-block">從孩子們的表述中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最大的困惑來自于家人對待孩子的方式?jīng)]有讓他們滿意，例如對待自己兄弟姐妹的不同，又如對待學(xué)習(xí)的要求等。</p> <p class="ql-block">既然不滿意那么就來說說自己想如何處理并猜測一下父母為什么會這么做。難道他們不愛自己嗎？</p> <p class="ql-block">體驗比什么說教都來得直接。經(jīng)過孩子與父母交換人生一條和未來AB劇，孩子似乎知道了父母的一片苦心。在這種情況下，孩子對父母的想法或許更能理解。同時，父母對于孩子每天的辛苦似乎也有了更深的理解。雙方建立了一個理解的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">互訴內(nèi)心話，讓親子溝通以具體的形式展現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block">此時孩子們再看自己的家人，心情就有不同，多了些許理解。</p> <p class="ql-block">公開課我們選擇的是如何制作時光膠囊。從認(rèn)識，到設(shè)計，最后到完成，我安排了學(xué)生從聽課教師中請顧問和Chet-Gpt輔助的環(huán)節(jié)，為孩子們搭建支架，降低學(xué)習(xí)難度。</p> <p class="ql-block">孩子們的想象力是很豐富的，他們設(shè)計的作品很有新意。不過有些作品離實現(xiàn)距離較遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">聽了校長和幾位老師的建議后，我們對設(shè)計進(jìn)行了調(diào)整，我們從生活中的物品入手，選擇設(shè)計和制作。</p> <p class="ql-block">六一前夕，我們對研究成果做了匯報。收到了聽眾的贊賞和鼓勵！</p> <p class="ql-block">最后我們最做好了一切準(zhǔn)備后，將時光膠囊封裝。期待十年之后重見天日的那一天。</p> <p class="ql-block">通過這次活動，孩子們與家長的溝通方式方式在發(fā)生著微妙的變化，孩子們的合作能力和探究能力得到了提升，孩子們的歸納總結(jié)和展示能力也得到了一定程度的提升。</p><p class="ql-block">未來世界是沒有學(xué)科界限的，孩子們需要的將是綜合處理問題的能力。</p>