<p class="ql-block"> 蟬聲鳴鳴夏日清，美景幽幽學性濃。迎著夏日的微風，伴著六月的花海，揣著滿滿的期盼，2023年6月11日，在凈月區(qū)教育局杜瀟瀟副局長的帶領下，我們凈月區(qū)一行40人來到了南通這座古色古香、飽含詩意的城市進行訪學，共同探尋優(yōu)質學校的發(fā)展奧秘。 </p> <p class="ql-block"> 6月12日上午，在江蘇情境教育研究所副所長丁偉的介紹和帶領下，我們參觀了李吉林情境教育展覽館，并回溯了李吉林老師的研究之路：從“情境教學”到“情境教育”，再到“情境課程”，讓學員們詳細了解了情境教育的發(fā)展歷程。一幅幅照片，一個個真實的故事，讓我們真切地感受著李吉林老師的師者風范和人格魅力，并對李吉林老師為中國基礎教育作出的貢獻表示由衷的敬意。</p> <p class="ql-block"> 參觀完情境教育展覽館，全體學員走進了南通師范學校第二附屬小學報告廳，參加了開班儀式。來自中國教育學會成果推廣部的負責人朱哲老師主持了本次開班儀式。開班儀式上，通師二附張洪濤校長對中國教育學會教育改革實驗區(qū)研修班所有成員的到來表示了熱烈的歡迎，同時介紹了通師二附建校已有117年的歷史，學校實施的是“人才強?！钡膽?zhàn)略，并在李吉林情境教育的引領下，大力推行素質教育，促進通師二附教育教學工作的改革。</p> <p class="ql-block"> 來自南通市教育局的成賓局長就促進南通教育的高質量發(fā)展的幾個關鍵因素，做了詳細分析：第一，師范教育需要提前布局，提前鎖定優(yōu)秀教師資源，把好教師的入口關；第二，充分發(fā)揮教科研的力量，以研促教，不斷提高教育教學質量；第三，堅持教學改革，校園要不斷轉型、升級，才可能會培養(yǎng)出學習好、三觀正、個頭高、身體壯、且“五育并舉”的好少年。</p> <p class="ql-block"> 中國教育學會副秘書長高書國出席了本次活動并進行了講話，根據中國基礎教育高質量發(fā)展的重要任務，中國教育學會與實驗區(qū)的工作面臨著新的挑戰(zhàn)、新的任務。希望三個實驗區(qū)對教育改革、教育理念、課程開發(fā)、教育管理及勞動基地融合建設等方面，進行系統(tǒng)的學習，并運用到教育實踐當中，為教育高質量發(fā)展助力。</p> <p class="ql-block"> 長春凈月教研中心譚今歌老師作為學員代表發(fā)言，期待在學習中能夠解決工作中的困惑，將所學、所思、所悟、所得運用到教育實踐當中。</p> <p class="ql-block"> 6月12日下午，通師二附幼兒園的陳澄園長對“幼兒情境課程”為大家做了詳細介紹，讓學員們對園所的文化與課程建構有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 隨后，來自江蘇情境教育研究所的丁偉副所長為學員們帶來了“李吉林的改革精神”專題講座，通過學習，學員們不但了解了什么是情境教學法，更讓大家認識到情境教育的主要作用就在于對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，讓學生在體驗中提高自主合作精神，對發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和探索精神，有一定的積極作用。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)著專注的凈月幼教人，明日將走進通師二幼，走進情境教育神圣的課堂，感受情境教學活動的魅力！讓我們共同期待！</p>