名師課堂聚湘江，深思篤行促成長(zhǎng)——記南雄市小學(xué)語(yǔ)文教師參加新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)（第二天）

行云流水

新夏初啟，萬(wàn)物葳蕤。為進(jìn)一步加深對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）版》的理解，探求學(xué)科核心素養(yǎng)的真諦與培養(yǎng)途徑，更新教學(xué)策略和方法。南雄市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師在市教育發(fā)展中心的組織下參加了明德云學(xué)堂在湖南長(zhǎng)沙舉辦的“新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)。 2023年6月11日，老師們開啟了第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ??第二天活動(dòng)安排?? ??授課專家?? ??上午場(chǎng)????言意兼生感童話之美??活動(dòng)伊始，由吉春亞老師為大家?guī)?lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示范課——《巨人的花園》，吉老師通過(guò)“巨人自私與否”的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。并結(jié)合大單元的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，拓展學(xué)生的想象能力，有溫度地鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)出自己的想法，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力，朗讀能力的形成，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。 語(yǔ)文是兒童生命成長(zhǎng)中最基礎(chǔ)的課程，在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，面對(duì)一群有血有肉、從滿好奇心與想象力的兒童，更應(yīng)該關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注核心素養(yǎng)的落實(shí)，進(jìn)而激發(fā)文化自信，真正實(shí)現(xiàn)以文化人。在吉春亞老師執(zhí)教的《巨人的花園》一課中，以“讀”為經(jīng)，想象為“緯”，以童真童趣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)群的框架下，以板塊的形式對(duì)花園的變化和巨人的前后變化做了對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度換位思考，發(fā)散學(xué)生思維，讓孩子們的情感、思維、生命與童話中的景、人物、以及作者的內(nèi)心聯(lián)結(jié)，成為思維的巨人。 接下來(lái)是吉春亞老師為大家?guī)?lái)的專題講座——《真實(shí)情境下的任務(wù)群構(gòu)架及教學(xué)設(shè)計(jì)例談》。講座中，吉老師理論結(jié)合實(shí)踐，深入淺出地為我們厘清了任務(wù)與活動(dòng)的關(guān)系，活動(dòng)怎樣為任務(wù)的達(dá)成服務(wù)。任務(wù)群背景下，驅(qū)動(dòng)性的任務(wù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更輕松！ ??下午場(chǎng)??趣味橫生燃思維之火 下午場(chǎng)由何捷老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)趣味橫生的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示范課——《田忌賽馬》。 何捷老師從田忌、孫臏、齊威王誰(shuí)是故事主角開課，課間引導(dǎo)學(xué)生思考田忌要贏需要有哪些前提，這樣的設(shè)計(jì)激活了孩子們的思維，一時(shí)間課堂上眾說(shuō)紛紜，各有各的道理。最后何老師再次提問(wèn)：誰(shuí)才是真正的大贏家？贏得了什么？學(xué)生在思維碰撞過(guò)程中，不僅知道田忌賽馬這一經(jīng)典故事的發(fā)展和演變，更明白了背后的意義。整節(jié)課何老師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，啟迪學(xué)生的智慧。何老師讓學(xué)生扮演文中角色，進(jìn)行趣味朗讀，模仿人物語(yǔ)氣，揣摩人物心理。課堂上掌聲、歡笑聲不斷，何老師的機(jī)智和幽默真是令人折服！ 接下來(lái)，何捷老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)專題講座——《演繹：讓學(xué)習(xí)過(guò)程清晰可見》。 在分享中，何捷老師引導(dǎo)老師們首先明確“學(xué)習(xí)是一種變化的過(guò)程”，了解何為學(xué)習(xí)。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中關(guān)注“表現(xiàn)性學(xué)習(xí)”的重要性。最后通過(guò)課例講解，引導(dǎo)老師們了解學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在備課過(guò)程中做到充分理解學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而完善學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，最終確保教學(xué)效果的呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展的逐步提高。何捷老師緊扣活動(dòng)主題，指出新時(shí)代理想的“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程清晰地被看見，讓所有的學(xué)習(xí)結(jié)果做到可評(píng)可測(cè)。 “鉆堅(jiān)仰高，篤行致遠(yuǎn)?！睂＜业囊I(lǐng)指導(dǎo)為老師們啟思賦能，更助力了課堂的提質(zhì)增效。滿蘊(yùn)芬芳，相約淺夏，相信南雄小語(yǔ)的老師們定會(huì)篤行不怠，繼續(xù)追尋教育路上更美的風(fēng)景。 美篇制作：南雄市雄州街道永康路中心小學(xué)審核：田春英