<p class="ql-block"> 常一涵五歲生日感懷</p><p class="ql-block"> 清河兩岸碧，淺夏綠意來。一幌我的孫女常一涵又長一歲，今天是她的五歲生日。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間太快，歲月太短。從一涵百歲抒文寄語，到今日五歲的生日感懷，可謂白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。</p><p class="ql-block"> 一年長高了許多，懂事了許多，活潑可愛的她喜愛畫畫，酷愛跳舞，自編自演的跳舞視頻每每回看都會(huì)讓我笑的情不自禁。</p> <p class="ql-block"> 人生一世，成長是人生永恒的主題。當(dāng)你有很強(qiáng)處世能力，有很高的自身價(jià)值與質(zhì)量，人生之路才能走得瀟灑而從容。茁壯成長更是童年時(shí)光的主旋律！因?yàn)檫@時(shí)的他是一張白紙，能繪最新最美的畫圖；這時(shí)的他是一塊海棉，能最快吸收文化與知識(shí)；這時(shí)的他是人生的初始，學(xué)到了武林秘籍能行俠一生一世。</p><p class="ql-block"> 成長，它即有形，也無形。健美的身姿，矯健的體魄是成長；廣博的知識(shí)，敏銳的洞察是成長；遵常道、知進(jìn)退、懂得失是成長；有擔(dān)當(dāng)、挺錯(cuò)敗、存堅(jiān)毅也是成長。在無形的成長里，有知識(shí)部分，有文化范圍，也有智慧領(lǐng)域。</p><p class="ql-block"> 多數(shù)人認(rèn)為，孩子的成長是知識(shí)，是技能，因?yàn)樗侵\生的手段。這些固然重要，但是一個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，一個(gè)人的抗錯(cuò)敗，抗擊打能力在一生中更為重要，它是做人的脊梁。一個(gè)人沒有自控力、抑制力、執(zhí)行力，這樣的人只能有夢想，不可能實(shí)現(xiàn)宏圖。其實(shí)談到成長，最最重要的，被人們忽視的是智慧的啟迪。為孩子播下一粒智慧的種子，隨著年月和其它方面的成長，發(fā)芽、發(fā)育、壯大。心中長起智慧的樹，這類人一定是人生的贏家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 普通百姓夢想著讓自己的孩子出人頭地，跨越階層，苦苦地拼盡全部資源，到最后還是遠(yuǎn)離了夢想。電視劇《天道》中的丁元英、肖亞文就是通智慧跨越了階層，成為時(shí)代的驕子。戰(zhàn)國的張儀，漢代的韓信，三國的諸葛亮，等等……如今更是有許多貧民出生的人，成了當(dāng)今時(shí)代風(fēng)云人物，他們憑借著就是超人的智慧。</p><p class="ql-block"> 四十歲的我常和朋友分享，”要有思維習(xí)慣，要有的思維方法”。眼下我更是明知看問題的高度和看問題的角度，比起前者更重要。前者屬聰明的概念，后者是智慧的范疇。</p><p class="ql-block"> 成長的結(jié)果注定是與父母分離，教育的目的是要順利的完成這種分離。沒有能力分離便是教育的悲劇。離開懷抱，離開家庭，或許離開他生長的環(huán)境與城市。飛向遠(yuǎn)方，在逐夢的地方安家自立，成為強(qiáng)者，這便是教育與成長的完美結(jié)局。</p> <p class="ql-block"> 人是有思想，有感情的高級動(dòng)物。動(dòng)物的屬性是什么呢？自私自利、趨利避害、弱肉強(qiáng)食，遵循的是叢林法則。高級動(dòng)物構(gòu)成的社會(huì)形態(tài)，是籠罩著溫馨而不失動(dòng)物屬性根本的客觀存在。毛澤東在讀史中寫到：人事難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月，流遍了郊原血。</p><p class="ql-block"> 社會(huì)如此，那么擺在我們面前的教育該是什么樣的意識(shí)和內(nèi)容哪？</p><p class="ql-block"> 教育就是輸出觀念，改變被教育者的認(rèn)知。再精辟語言只能讓被教育者“懂”，而不能讓他“知”。疼的感受只有經(jīng)受過疼才能體會(huì)到。語言的描述只能是讓被教育者糊里糊涂的懂。所以，認(rèn)知的改變是要付代價(jià)的。不讓孩子經(jīng)受苦、遭遇難、嘗試痛、經(jīng)歷錯(cuò)敗，只讓他在快樂幸福中成長，長大后養(yǎng)成的大概是媽寶男，乖巧女。在激烈的社會(huì)競爭中成為弱者。</p> <p class="ql-block"> 提升認(rèn)知需要付代價(jià)，成功的教育是付最小的代價(jià)，獲得最大的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 在淺水里嗆水，不在深水里遇難；在平路上跌倒，不在高崖上跌落；讓他做，讓他錯(cuò)，讓他敗，讓他錯(cuò)敗在你視野里，在你能關(guān)照范圍內(nèi)，這樣要比以后錯(cuò)敗在你涉獵不到的地方。如此這般，代價(jià)會(huì)小很多。 </p><p class="ql-block"> “反者道之動(dòng)”是說事物總是朝著相反的方向發(fā)展；“福禍相倚”是說福禍相互依存?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?， 必先苦其心志， 勞其筋骨， 餓其體膚，空乏其身， 行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性， 曾益其所不能"。在這個(gè)層面上所提出的教育思路與意識(shí)無疑是對的，是合乎客觀規(guī)律的。但常人會(huì)認(rèn)為那是謬誤。那不是教育，是虐待。講的不是人話是鬼話……</p><p class="ql-block"> 有一句很扎心的話，“你父母這輩子不成功，就千萬不要聽他們的話”。對嗎？</p><p class="ql-block"> 有能力在孩子的心靈中，種一粒智慧的種子，培育出一棵智慧的大樹，有了那棵樹，就有了上帝的視角。</p><p class="ql-block"> 愿常一涵茁壯成長！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>