課題研究凝智慧，專家指導(dǎo)促提升——金江中心幼兒園小課題開題報(bào)告美篇

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課題研究是教育科研的重要載體，是幼兒園不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要工作，同時(shí)還是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。 為進(jìn)一步把握課題研究方向，使課題研究落到實(shí)處。2023年6月9日由王飛嬌副園長(zhǎng)帶領(lǐng)的小課題組在金江中心幼兒園三樓多媒體教室進(jìn)行了開題報(bào)告匯報(bào)情況。本次蒞臨指導(dǎo)的專家有:張昌存、蔡興飛、唐雪真專家、王琳?qǐng)@長(zhǎng)及金江幼兒園小課題成員和金江第二中心幼兒園課題成員。 ??指導(dǎo)專家??蔡興飛：海南省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，海南省政府督學(xué)，海南省小學(xué)數(shù)學(xué)理事會(huì)副理事長(zhǎng)，澄邁縣教師研訓(xùn)中心副主任。唐雪真：海南省正高級(jí)教師，海南省特級(jí)教師，海南省拔尖人才，澄邁縣教師研訓(xùn)中心美術(shù)教研員。張昌存：海南省骨干教師，海南省第二批中小學(xué)教育科研骨干，海南省中小學(xué)教師小課題指導(dǎo)專家，澄邁縣教科研主管，澄邁縣師訓(xùn)研訓(xùn)中心辦公室副主任。王琳：金江第二中心幼兒園園長(zhǎng)。 ??小課題主持人做開題報(bào)告?? 課題研究小組主持人鄺國(guó)華、王秋璞、李海燕、林妃、曾彩霞老師分別從選題背景、問研究的意義、核心概念界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟及預(yù)期效果等這幾個(gè)方面進(jìn)行論述。這些內(nèi)容經(jīng)過負(fù)責(zé)人和課題組成員前期的充分思考和準(zhǔn)備，資料詳實(shí)。 鄺國(guó)華老師小課題名稱《提升幼兒自主游戲水平的回應(yīng)策略研究課題報(bào)告》 王秋璞老師小課題名稱《幼兒園花樣跳繩游戲指導(dǎo)策略研究》 李海燕老師小課題名稱《幼兒園中班早期閱讀指導(dǎo)策略研究》 林妃老師小課堂名稱《探究小班音樂律動(dòng)的教學(xué)價(jià)值及指導(dǎo)》 曾彩霞老師小課題名稱《幼兒園小班體育活動(dòng)游戲的實(shí)施方案》 ??專家做指導(dǎo)?? 根據(jù)小課題匯報(bào)內(nèi)容，張昌存、蔡興飛、唐雪真專家做出了精準(zhǔn)且專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)研究的目標(biāo)、問題的分析、具體解決的問題等給予了充分肯定；同時(shí)也對(duì)課題實(shí)施提出了專業(yè)的建議、詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助課題組進(jìn)一步理清研究思路，將研究?jī)?nèi)容細(xì)致化。 　　活動(dòng)的最后由蔡海娟園長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。 “ 以研為常耕耘不輟”。通過開展此次小課題開題報(bào)告研討會(huì)，小課題負(fù)責(zé)人及參會(huì)教師都倍受啟發(fā)，在專家的指導(dǎo)下，幫助教師理清了研究思路，還為小課題組成員明確下階段的研究方向與重點(diǎn)工作。相信在全體課題成員的共同努力下，我園的小課題研究一定能取得豐碩的收獲。