<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 親愛的家長朋友們，孩子們在幼兒園度過了愉快的六一兒童節(jié)后，我們又即將迎來家長開放日、父親節(jié)、端午節(jié)、古爾邦節(jié)和大班畢業(yè)典禮等豐富多彩的活動，讓孩子們參與到每一個傳統(tǒng)節(jié)氣和精彩實踐活動中來，它不僅僅是參與而是在體驗中學(xué)會了成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 怎樣才能讓孩子快速的，愉快的，順利的適應(yīng)小學(xué)一年級的生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該是困惑很多家長的一個問題。我們大部分家長都會認(rèn)為，到了大班我再對孩子進(jìn)行入小學(xué)的教育。而忽略了在小班和中班的銜接教育。我們時常會有，孩子想去就去，孩子不想去或者家里有人看護時，就不去幼兒園的想法。其實這對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)是十分不利的。這也是為什么很多孩子到了小學(xué)不能適應(yīng)小學(xué)生活的一個主要原因。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 入小學(xué)后，家長天天頭疼孩子不知道作業(yè)是什么，做到很晚也做不完，早上起不了床，坐不住，寫字太慢等等問題。產(chǎn)生這些問題的根源一大部分就是因為我們沒有堅持接送園，沒有穩(wěn)定的作息時間和我必須去幼兒園的任務(wù)意識以及連續(xù)的系統(tǒng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們沒有幫助孩子們堅持做到良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們攜手堅持21天，一年、兩年、三年連續(xù)系統(tǒng)的培養(yǎng)，孩子一定會有驚人的變化！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 從幼兒教育發(fā)展的規(guī)律來講，孩子良好的心理健康，生活習(xí)慣，社會行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在孩子出生時我們就可以慢慢養(yǎng)成。進(jìn)入幼兒園之后，我們將開展系統(tǒng)性的身心，生活，社會，學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而為孩子一生的習(xí)慣養(yǎng)成打牢了堅實的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 針對小班幼兒的生活自理能力的習(xí)慣養(yǎng)成，是需要家長鍥而不舍，堅持接送園的配合漸漸形成的。我們小班老師很大的困惑是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成已逐漸形成，但大部分是因為不能夠堅持送園而回到了入園初的哭鬧狀態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一個孩子自律能力的培養(yǎng)，就是從孩子能夠按時作息，按時接送園，知道什么時間做什么事情。這種從小班就開始的自律能力的培養(yǎng)會使孩子受用一生。小班有了連續(xù)的良好的習(xí)慣養(yǎng)成也為進(jìn)入中班，大班，小學(xué)做好了鋪墊教育。幼兒只有接受了連續(xù)的，完整的，系統(tǒng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，才會在心理，生活，社會交往，學(xué)習(xí)習(xí)慣上順利的開啟小學(xué)的學(xué)習(xí)生活</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 請家長們在這個六月還是要堅持每天按時讓小朋友入園，讓每一個好習(xí)慣能陪伴孩子一生??????</span></p>