草莓四班———課程故事【嗨！泡泡】

也許、??

<h3>課程起源<br>　　拍完籃球?? 后，孩子們來到洗手池洗手，孩子們一邊洗手一邊聊著天，依依說“哇，好多泡泡呀，”涵涵看到后就把肥皂放到手里使勁搓，不一會(huì)兒就搓出來很多的泡泡。好幾個(gè)小朋友都湊過去看，還嘟起小嘴巴去吹一吹，孩子們對(duì)泡泡的探索興趣高漲，洗好手后我看著孩子們還意猶未盡的樣子就對(duì)孩子們說：“孩子們老師剛剛看到有小朋友用肥皂搓起好多的泡泡，那么小朋友們覺得除了肥皂可以起泡泡，還有其它的什么東西可以起泡泡呢？”帶著這個(gè)問題我們回到了教室！</h3> <h3>回到教室我們繼續(xù)了剛才的話題，探索泡泡</h3> <h3>這些是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫臇|西，他們可以起泡泡嗎？帶著問題孩子們自己進(jìn)行了探索！</h3> <h3>老師你看我的冰淇淋?? </h3> <h3>蕊蕊小朋友來到老師這里說：“老師我想在我的泡泡水里加點(diǎn)顏色</h3> <h3>孩子們的探索完成，每個(gè)孩子的的臉上都帶著開心的笑，還有還多小朋友都不想放手，可是我們快放學(xué)了，這時(shí)有小朋友說：“老師我回到家了還要玩泡泡，我們家的沐浴露，牙膏都可以起泡泡的”好！那小朋友你們回到家在去找找泡泡吧！</h3> <h3>孩子們關(guān)于泡泡的課程故事到這里暫告一段<br>落，但是他們探索事物的興趣永遠(yuǎn)不會(huì)停止。<br>老師所做的就是捕捉孩子一剎那的游戲興趣<br>點(diǎn)，并讓這興趣點(diǎn)成為孩子自主、自發(fā)游戲的一個(gè)契機(jī)，教師永遠(yuǎn)是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者!<br></h3>