<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">首夏猶清和，芳草亦未歇。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)作用，通過生動(dòng)豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，引導(dǎo)工作室成員專業(yè)發(fā)展，楊雯雯名教師工作室采用“三備兩磨”的模式，團(tuán)隊(duì)成員集思共研，助力智冉老師參加平羅縣2023年骨干教師“示范課”展示活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 首先，在工作室主持人楊雯雯老師的帶領(lǐng)下，5月24日工作室成員在黨員活動(dòng)室進(jìn)行了集體備課。智冉老師基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情以及個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，以說講的形式闡述了所講內(nèi)容的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)思路；其她成員則認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，結(jié)合自己所收集的資料和對教材的理解，積極發(fā)言，出謀劃策。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 5月26日各位團(tuán)隊(duì)教師，聆聽了主備教師的一輪試課后，老師們積極討論交流，具體從環(huán)節(jié)安排、問題設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等方面，提出自己的意見和建議，句句到位，分析透徹，既說出了本節(jié)課的亮點(diǎn)、不足，也提出了改進(jìn)的方法，開啟了大家的智慧，拓寬了彼此的視野。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 5月30日團(tuán)隊(duì)教師再次聆聽了主備教師的二輪試課，老師們從課堂語言、教學(xué)儀態(tài)、課堂評價(jià)等方面進(jìn)行了優(yōu)化。6月2日智冉老師又以微格課堂的形式，展示了本節(jié)課的內(nèi)容。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 6月5日，工作室成員一行4人來到了平羅縣寶豐小學(xué)。智冉老師執(zhí)教的《用數(shù)對確定位置》一課，借用的是四年級學(xué)生。上這節(jié)課，關(guān)鍵注意兩點(diǎn)：一是如何把看似簡單的內(nèi)容上出深度和厚度，把課堂上的豐富多彩；二是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生探究的欲望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 這兩點(diǎn)，在智老師的課堂上都得以具體的體現(xiàn)。特別是教學(xué)中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)貼近生活的思想，每一個(gè)練習(xí)題都有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，既滲透了數(shù)學(xué)知識，又聯(lián)系了生活實(shí)際，還滲透了對學(xué)生思想品德的教育，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間的整合。整節(jié)課師生互動(dòng)很多，提供了充分地交流空間及展示的平臺，氣氛活躍。對于學(xué)生回答正確時(shí)，及時(shí)予以肯定、表揚(yáng)等等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 從查找資料、形成初稿，到團(tuán)隊(duì)研磨、修改完善，再到今天的課堂展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都群策群力，凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 隨后楊雯雯老師結(jié)合課例，從數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、課標(biāo)理念出發(fā)，關(guān)于如何備課磨課、觀課議課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了交流分享，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們受益匪淺。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 互動(dòng)議課環(huán)節(jié)，與會(huì)教師依據(jù)課堂觀察，聚焦主題，從教學(xué)活動(dòng)、思維活動(dòng)和問題鏈的設(shè)計(jì)等維度對課堂教學(xué)有效性進(jìn)行討論，對展示成果進(jìn)行高度贊賞，也提出了寶貴意見和建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 區(qū)級名師仇寧偉老師，肯定了楊雯雯名教師工作室成員的努力付出，激勵(lì)大家再接再厲，借助工作室這一平臺充分展示自己，鍛煉自己，提升自己。同時(shí)勉勵(lì)大家以此次活動(dòng)為契機(jī)，精雕細(xì)琢課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)致深入備課研課，向課堂縱深處發(fā)展，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做成長型教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 獨(dú)行快而眾行遠(yuǎn)，獨(dú)學(xué)寡而眾學(xué)樂。一次次的試課，一次次的反思，一次次的優(yōu)化，一次次的收獲......通過團(tuán)隊(duì)成員相互賦能、共同成長，全面提升了教師的專業(yè)水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 最美的風(fēng)景一直在路上，滿滿的收獲背后要有立即投入的激情。研課磨課給我們指明了方向，我們會(huì)在以后的教學(xué)中，身體力行，演繹出更多的精彩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p>