<p class="ql-block"> 為提升教育教學(xué)工作，提煉“三有”課堂成果，推進(jìn)“三有”課堂改革深入實(shí)施，6月1日上午，市育才學(xué)校開展了“三有”課堂建模展示活動(dòng)、本次活動(dòng)由初中課程部統(tǒng)籌安排，各學(xué)科、各備課組全員參與。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)旨在通過“一課兩周三磨”活動(dòng)打磨課例、打造精品，對(duì)“三有”課堂建設(shè)進(jìn)行更加深入的探索和實(shí)踐。較之于上學(xué)期的實(shí)踐探索，本學(xué)期的課型更加豐富，形式更加多樣。各位老師從確定課題開始，快速尋找切入點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)人“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)，到備課組內(nèi)聽評(píng)、磨課，兩周時(shí)間每次磨課均以“三有”課堂元素的體現(xiàn)和德育滲透的深度為評(píng)價(jià)依據(jù)，不斷修改完善每一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，最終將課型打造成富含思維含量，實(shí)現(xiàn)思維層次提升的高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 參賽老師循循善誘，娓娓道來，于細(xì)微處彰顯“三有”課堂的魅力。幽默風(fēng)趣的語言，活潑靈動(dòng)的形式是“有趣”的來源；頭腦風(fēng)暴式的思考，有價(jià)值的主線問題，小組討論的思維碰撞是“有思”的形式；基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)得，答題方法的獲取，情感態(tài)度價(jià)值觀的感悟是“有得”的土壤。</p> <p class="ql-block"> 精品課例的產(chǎn)生，離不開任課教師自身的辛勤付出，更離不開備課組、學(xué)科中心其他教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從教學(xué)設(shè)計(jì)中“三有”元素的體現(xiàn)，到課堂德育滲透的深度、廣度，再到信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，各備課組傾力合作，集思廣益，精心設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備。最終為大家呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的“三有”課堂?！叭小闭n堂讓一批批高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師在教育的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱...</p> <p class="ql-block"> 本次“三有”課堂展示活動(dòng)，很好地踐行了“三有”課堂建設(shè)與習(xí)慣品格教育的融合，讓每節(jié)課既有學(xué)識(shí)的增長、學(xué)業(yè)的提升，又有習(xí)慣的養(yǎng)成、品格的培養(yǎng)，為學(xué)校“三有”課堂教學(xué)改革和習(xí)慣品格教育的融合發(fā)展、齊頭并進(jìn)提供了有效助力。</p><p class="ql-block"> 市育才學(xué)校堅(jiān)持育人為本，努力打造習(xí)慣品格教育名校。本次“三有”課堂展示活動(dòng)，很好地踐行了“三有”課堂建設(shè)與習(xí)慣品格教育的融合，讓每節(jié)課既有學(xué)識(shí)的增長、學(xué)業(yè)的提升，又有習(xí)慣的養(yǎng)成、品格的培養(yǎng)，為學(xué)?！叭小闭n堂教學(xué)改革和習(xí)慣品格教育的融合發(fā)展、齊頭并進(jìn)提供了有效助力。</p><p class="ql-block">撰稿：劉丹丹</p><p class="ql-block">審核：張樹青、王江海、崔靜</p>