<p class="ql-block"> 叔本華說(shuō)過:“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師教學(xué)活動(dòng)的有效性，提升教師教育教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師五十四團(tuán)學(xué)校教師順利展開了教育教研活動(dòng)。在全體老師準(zhǔn)備六·一活動(dòng)期間，各個(gè)教研組教師依然思想重視、積極參與、充分準(zhǔn)備、靈活實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了五十四團(tuán)學(xué)校教師是一個(gè)聲音，一個(gè)步伐，一個(gè)脈搏的和諧集體。</p> <p class="ql-block"> 藝體組和綜合組關(guān)注教研群體中的每一位教師，引導(dǎo)他們積極參與同伴間的互動(dòng)共享。在組長(zhǎng)的組織和引領(lǐng)下，開展真問題、真研究，形成觀念的沖擊、經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)、思維的碰撞,使他們?cè)趦和^、教研手段、思維方式、學(xué)習(xí)能力等多方面產(chǎn)生積極改變，并將教研與課堂實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，逐漸形成良好的教研文化，教研的有效性便得到了悄然提升,不斷表現(xiàn)出對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的目的。</p> <p class="ql-block"> 這周小學(xué)語(yǔ)文組組織了公開課，小學(xué)數(shù)學(xué)組在組內(nèi)分享了教學(xué)中的有效策略和實(shí)踐案例。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有 了更全面的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 初中文科組對(duì)“如何解決人民群眾急難愁盼問題典型案例”進(jìn)行研討。在教育教學(xué)方面，教育的成功必然要家校合作共育。在現(xiàn)代教育的背景下，家校共育更為迫切，同時(shí)也面臨更嚴(yán)峻挑戰(zhàn),家校雙方必須以學(xué)生為中心，各施所長(zhǎng)，合作共育，學(xué)校要讓學(xué)生永不泯滅學(xué)習(xí)的熱情，家庭要讓學(xué)生有幸福的棲身之所，雙方綜合發(fā)力，讓學(xué)生身心愉悅、主動(dòng)求學(xué)，向著更加平衡的樣態(tài)去發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合學(xué)校工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">編輯:張晨曦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核:王俠兵</p>