<p class="ql-block">為了進一步發(fā)揮中南學區(qū)學校骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進城鄉(xiāng)教育交流，推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教師間的教學互動、共同成長，2023年5月31日-6月1日，靖宇縣第七中學楊德清副校長、教務處高東主任、黨支部徐慧穎副書記、教務處張淑麗、李連波副主任及10位授課教師以“送課到?！睘檩d體開展送課活動。實現(xiàn)城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源互補，旨在增進老師們相互學習和交流互動，縮小城鄉(xiāng)差距，提高中南學區(qū)整體教育教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">活動分為示范課展示和研討交流兩個環(huán)節(jié)。內(nèi)容豐富，富有時效。各成員校代表全校師生對此次送課活動表示熱烈歡迎并表示將以此次活動為契機，整體推進中南學區(qū)各校的課堂教學水平。</p> 示范課展示 <p class="ql-block">十四位授課教師課堂基本功扎實，執(zhí)教能力出眾，為觀課教師搭建了一場高質(zhì)量的學習平臺。</p> 興平學校站 <p class="ql-block">高東主任執(zhí)教的《李白的“煙火人生”》，通過引導學生抓住重點詞句進行討論、想象、交流，使學生自主參與到學習中，在交流中感受語文文字的魅力。</p><p class="ql-block">高主任的語言充滿感情，對整個課堂起渲染的作用，充滿了鼓勵，很能調(diào)動孩子的積極性。與學生一起入情入境，以情生情，以情促知。</p> <p class="ql-block">王倩楠老師執(zhí)教的英語課深深吸引著聽課老師和同學們，她創(chuàng)設有意義的課堂情景活動，讓學生深入其中。以圖啟思，設問答疑，培養(yǎng)學生的語言綜合能力，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。課堂上揮灑自如，和孩子們共筑了快樂和諧的英語課堂。</p> <p class="ql-block">林穎老師執(zhí)教數(shù)學七年級下冊《抽樣調(diào)查》，注重“自主探索、合作交流”的學習方式。鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，并參與到學生的討論交流中，激活了學生的思維，引發(fā)了學生的轉(zhuǎn)化思想，引導學生從不同角度思考。這一環(huán)節(jié)使課堂充滿了實效性，讓學生經(jīng)歷了知識的形成過程。知識鞏固環(huán)節(jié)，題目設計有層次、有梯度，既有基礎(chǔ)性練習，也有拓展思維練習，使不同學生有不同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">李瑤老師執(zhí)教的是《清朝前期的文學藝術(shù)》，條理清晰，設計飽滿，注重細節(jié)是這堂課最大的特點。</p> 興大學校站 <p class="ql-block">李連波老師執(zhí)教的是《中考光學實驗專題復習》，整堂課根據(jù)教學的重難點，有的放矢的層層推進，由易到難，由簡單到復雜，使抽象的物理概念在學生的活動中逐漸清晰和深刻，提高了課堂教學的效率。</p> <p class="ql-block">楊碩老師的講解深入淺出，讓我們不僅對理論知識有了新的理解，更重要的是讓我們感受到學生需要在解決具體問題中形成數(shù)學模型意識才能感受到數(shù)學的價值。</p> 燕平學校站 <p class="ql-block">侯秀麗老師執(zhí)教的是《中位數(shù).眾數(shù)》，侯老師抓住了重難點，教學目標完成得很好，環(huán)節(jié)完整，小組合作氛圍也很濃烈。</p><p class="ql-block">侯老師還注意問題的生成，在活動中生成一個個問題，讓學生層層深入，動中有思，以思促動。</p> <p class="ql-block">王美佳老師為我們展示了一節(jié)生動的生物課，課堂上，王老師精湛的教學技能，巧妙靈活的教學方法，準確精煉的講解和良好的課堂組織能力給我們留下了深刻的印象。</p> 參場學校站 <p class="ql-block">張強老師授課《獨立自主的和平外交》。和藹可親的張老師從站上講臺的那一刻起就展示了她的專業(yè)性，清晰的思路，巧妙的引導，由淺到深的剖析，不僅讓學生感受到了原來歷史的學習也能如此簡單，也讓聽課的老師連連點贊。</p> <p class="ql-block">徐慧穎老師充滿智慧的物理課，讓人嘆為觀止。他的教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺到深，方法靈活多樣，注重學生思維能力的發(fā)展，是一節(jié)實用高效的公開課，教學過程中，注重引導學生如何學，如何做，教學目標非常明確，而且切合學生實際，真正做到了：教師教有所得，學生學有所獲。</p> 花園學校站 <p class="ql-block">張淑麗老師帶來的是一堂英語課,張老師用歡快的歌曲帶學生進入情境中，采用了多種靈活有效的活動進行知識的呈現(xiàn)，各環(huán)節(jié)的活動設計目標明確，層次分明，銜接自然。</p> <p class="ql-block">李慎嬌老師精彩紛呈的英語課讓人耳目一新，在教學過程中她循循善誘，讓學生學起來毫不費力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。她注重情景的設置和營造，注意調(diào)動學生的積極性，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。</p> 榆樹川學校站 <p class="ql-block">趙男老師給我們帶來了一堂富有趣味性的習作課。她執(zhí)教的《水是眼波橫，山是眉峰聚》，趙老師從學生的好奇心出發(fā)，課件設計豐富多彩，思路清晰，一步一步帶著學生去想象去表達，充分調(diào)動了學生們的學習興趣，還從德智方面得到了提升，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">邢兆卿老師執(zhí)教《壺口瀑布》，本節(jié)課教學設計巧妙，邢老師用她親和的教態(tài)、豐富的知識、經(jīng)驗充分調(diào)動了學生的學習熱情,師生和諧互動,課堂生動有趣,啟發(fā)性、引導性強。</p> <p class="ql-block">課后，老師們一起共同探討，分別對十四位授課老師精湛的業(yè)務水平、精心的課堂設計、精彩的課堂組織給予了充分肯定，同時提出中肯的建議，并且一起探討了在日常工作中的教學經(jīng)驗和授課靈感。在交流活動中老師們各抒己見，暢所欲言，讓思想碰撞出智慧的火花，真正做到了心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。</p> 交流研討環(huán)節(jié) <p class="ql-block">交流研討環(huán)節(jié)，帶隊領(lǐng)導在學區(qū)建設方面和成員校領(lǐng)導和老師進行了交流探討，同時聽課教師對觀摩課堂進行了多方位的學習，充分肯定課堂教學的生動性和高效性，同時針對自己的教學困惑做了反思交流。大家各抒己見，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思維的碰撞，集體智慧地凝聚！</p> 尾聲 <p class="ql-block">“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！苯萄惺墙處煶砷L的必經(jīng)之路，名師送教不僅給老師們帶來一場視覺和聽覺的盛宴，更是一場思維的碰撞和對理論知識的感悟。此送教到?；顒訛榻處熃涣鲗W習搭建了平臺，進一步激發(fā)了靖宇縣中南學區(qū)教師的教研熱情，相信老師們會在今后的教育教學工作中日有所進，在教書育人之道上且行且思，善教善研！</p>