乘信息技術(shù)之船揚教育發(fā)展之帆?——中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

鄭州航空港區(qū)教研室

心有陽光，砥礪前行。 　　教師是立教之本、興教之源，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時代教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。為全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升教師信息化教學(xué)能力，鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)教育文化衛(wèi)生體育局中小學(xué)信息化管理團隊深度研修培訓(xùn)在美麗的鄭州航空港城市會客廳進行。 各個學(xué)校的老師們?nèi)缂s而至，紛紛按照規(guī)定時間進行簽到，等待講座的開始。 ６月2日上午，由河南省省級能力提升工程 2.0 專家、河南省 intel 未來教育核心課程專家、鄭州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦公室主任、鄭州市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項目負責(zé)人趙靚老師給我們分享講座《提升工程2.0政策解讀與方案實施》。 講座開始時，趙老師用一個8分鐘長的視頻展示了現(xiàn)代生活中信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今的信息技術(shù)帶給人們的好處有很多。它促進了我們工作、學(xué)習(xí)、生活方式的轉(zhuǎn)變，逐漸影響著人們的生活。講座中，老師們現(xiàn)場掃描二維碼進行問卷星調(diào)查，通過填寫鄭州航空港提升工程2.0問卷調(diào)查，老師們提交自己的疑問和想法，提交后，趙老師現(xiàn)場進行數(shù)據(jù)分析并解答疑惑，老師們通過親身體驗信息化的發(fā)展，重新理解了信息技術(shù)的應(yīng)用。 隨著人工智能生成技術(shù)的突破，內(nèi)容生產(chǎn)已經(jīng)從PGC、UGC時代，進入到人工智能生成內(nèi)容（AIGC）時代。 趙老師從認識提升工程2.0中，對中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》進行政策解讀，著重講了十大戰(zhàn)略任務(wù)中的第八塊加快信息化時代教育變革，趙老師說:“沒有教育信息化，就沒有國家現(xiàn)代化”。而在2.0的六大轉(zhuǎn)變過程中了解新的政策《國家教育信息化2.0行動計劃》，從目標(biāo)任務(wù)中我們了解到2022年，構(gòu)建教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，通過教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實現(xiàn)三提升一全面的總體發(fā)展目標(biāo):校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。 下午由國培計劃授課專家、河南省名師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省教師教育專家、河南省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1.0專家、河南省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家、河南省雙師型教師、河南省骨干教師、中原名師工作室成員、鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、鄭州市首屆德能雙優(yōu)模范教師、鄭州市名師、鄭州市技術(shù)標(biāo)兵、鄭州市教師教育專家、鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市師德先進個人、鄭州市教育科研先進個人楊梅玲老師帶來講座《基于考核測評的一劃兩案研制》。 楊老師在講座娓娓道來了什么是“一劃兩案”，用三案一標(biāo)做指導(dǎo)，從指標(biāo)解讀到整校推進。為了讓老師們充分了解整校推進規(guī)劃，楊老師帶來了兩個案例，從不同格式的信息化發(fā)展規(guī)劃案例讓我們知道怎么制定方案和具體是怎么實施的。 “一劃兩案”為教科研工作指明了方向，在今后的工作中，對“一劃兩案”進行不斷落實完善，使教科研工作穩(wěn)步前進。 會議上，老師們專心聽講，認真做筆記，都覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，更對學(xué)校2.0提升工程有了強烈的認同感，直觀感受到了現(xiàn)代信息技術(shù)賦予教學(xué)的能力。 通過一天的學(xué)習(xí)，在兩位老師的分享下，老師們收獲頗多，對信息技術(shù)提升2.0工程有了更加深刻的了解，老師們將會更加適應(yīng)信息化的新技術(shù)變革，也將在自己的學(xué)校有效的規(guī)劃方案及實施工作。