<p class="ql-block"> 幼小銜接的價(jià)值不僅體現(xiàn)在幫助兒童從幼兒園平穩(wěn)過渡到小學(xué)，還可以關(guān)照兒童后繼的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們要做好“有準(zhǔn)備的幼小銜接教育”，培養(yǎng)“有準(zhǔn)備的兒童”，實(shí)現(xiàn)終身教育的愿景。如何確保學(xué)前教育的成效能夠在小學(xué)得以延續(xù)呢？5月30日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園的老師們帶著這些疑惑走進(jìn)直播間，聽石麗娜教授為我們指點(diǎn)迷津。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 什么是幼小銜接中“有準(zhǔn)備的兒童”？為什么做“有準(zhǔn)備的教育”？以及如何做有準(zhǔn)備的幼小銜接教育？</p> <p class="ql-block"> “有準(zhǔn)備的兒童”是指在幼小銜接當(dāng)中我們的目標(biāo)指向。也就是說，幼小銜接最終的目的是要培養(yǎng)能夠?yàn)榻K身發(fā)展做好準(zhǔn)備的兒童。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接除了可以幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，還和幼兒的后繼學(xué)習(xí)、將來人生各階段的可持續(xù)發(fā)展有著內(nèi)在聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)的幼小銜接，既要實(shí)現(xiàn)幫助兒童平穩(wěn)過渡到小學(xué)，以順利融入小學(xué)生活這樣的短期效果，更要實(shí)現(xiàn)為兒童終身可持續(xù)發(fā)展服務(wù)這樣的遠(yuǎn)景效果。</p> <p class="ql-block"> 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：教育的關(guān)鍵是為兒童創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，兒童在有準(zhǔn)備的環(huán)境中才能夠達(dá)到最終的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 高質(zhì)量的學(xué)前教育能夠?yàn)閮和瘞砀哔|(zhì)量的早期發(fā)展。事實(shí)證明，幼兒園對(duì)于兒童的發(fā)展以及影響在整個(gè)小學(xué)階段會(huì)持續(xù)保持，甚至?xí)掷m(xù)到中學(xué)階段。</p> <p class="ql-block"> 而有準(zhǔn)備的幼小銜接教育，則是基于兒童視角，去尋找、發(fā)現(xiàn)他們建構(gòu)積極自我概念的契機(jī)，傾聽兒童的需要，給予兒童緩解情緒的時(shí)間和空間。</p> <p class="ql-block"> 從兒童身心發(fā)展的內(nèi)在邏輯，去推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的雙向銜接。在幼兒園開展入學(xué)準(zhǔn)備教育；在小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。增強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的協(xié)同合作，從而形成整體的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 家長是孩子幼小銜接的第一責(zé)任人。有準(zhǔn)備的幼兒園和小學(xué)會(huì)和家長保持積極的互動(dòng)，有足夠的措施回應(yīng)家長關(guān)于幼小銜接中遇到的困惑，發(fā)揮家園共育的合力。</p> 凝心研學(xué) <p class="ql-block"> 專題講座的學(xué)習(xí)中，老師們認(rèn)真思考，筆耕不輟，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)記在本上，記在心里，為以后開展教學(xué)活動(dòng)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。</p> 反思提升 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓我們一起攜手，樹立以兒童終身發(fā)展的視角，助力兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備。</p>