芳菲六月，春暖花開(kāi)，為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，推動(dòng)勞動(dòng)教育課程向縱深發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀以及良好的勞動(dòng)品質(zhì)和勞動(dòng)精神，應(yīng)城市四校聯(lián)動(dòng)開(kāi)展了主題為“三千繁花向陽(yáng)開(kāi)”種花實(shí)施活動(dòng)，這是應(yīng)城市勞動(dòng)教育課程落實(shí)新課標(biāo)實(shí)施的勞動(dòng)項(xiàng)目之一。 每天親自灑水，松土，仔細(xì)觀察，寫(xiě)觀察日記。每個(gè)小組及時(shí)分享種植心得，組長(zhǎng)記錄每天勞動(dòng)的得失，及時(shí)指出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和耐心。 為了更深入地實(shí)施勞動(dòng)教育，落實(shí)勞動(dòng)教育和其它課程的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，我嘗試把勞動(dòng)教育和語(yǔ)文教學(xué)相融合，進(jìn)行了基于“雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)”研究，把勞動(dòng)教育和語(yǔ)文閱讀、課后作業(yè)設(shè)計(jì)融合起來(lái)，以勞動(dòng)教育創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用語(yǔ)文的閱讀思維教會(huì)學(xué)生細(xì)心觀察，樂(lè)于表達(dá)，把語(yǔ)文文化知識(shí)拓展延伸到勞動(dòng)教育中，在實(shí)踐活動(dòng)中沉淀勞動(dòng)精神，提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)勞動(dòng)的熱情，為以后更好地進(jìn)行勞動(dòng)教育做好準(zhǔn)備。 教師和學(xué)生一起欣賞，一起探究花的名稱(chēng)，給花制作名牌。 花香伴書(shū)香氤氳,樹(shù)影共花影婆娑，我們期待繁花似錦的未來(lái)！