<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)“雙減”教育政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有力提高教育教學(xué)質(zhì)量，上饒市吉陽(yáng)學(xué)校綜合一組利用教研時(shí)間開(kāi)展“雙減”背景下的教研組分層作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，各科老師分別從分層作業(yè)的意義、分層作業(yè)的原則、分層作業(yè)的設(shè)計(jì)策略等方面進(jìn)行了闡述，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和能力上的差異設(shè)計(jì)難易有別的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況做適合自己的作業(yè)。對(duì)于選題方面，教師必須先做后用，精心選擇，分層布置。</p> <p class="ql-block"> 在研討過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)教師們的精心準(zhǔn)備，根據(jù)作業(yè)設(shè)計(jì)理念，研討會(huì)中各年級(jí)皆提供了一些可行或有待商討的作業(yè)類型，并最終確定了為學(xué)生量身定做的作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 物理分層作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 道法分層作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 地理分層作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 歷史分層作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 此次分層作業(yè)設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，為教師提升課堂和作業(yè)設(shè)計(jì)的能力提供了新的思路，各位老師紛紛表示要通過(guò)科學(xué)、合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，做到”減負(fù)增效“，提升教學(xué)質(zhì)量，從而真正實(shí)現(xiàn)”雙減“政策落地開(kāi)花。</p> <p class="ql-block">編輯：馮黎</p><p class="ql-block">審核：邱君</p><p class="ql-block">簽發(fā)：盛天文</p>