銜接班只提前上初中文化知識帶來的后果是什么？

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本文作者扎根教育24年歷經(jīng)小學、初中、高中、大學涵蓋義務教育、高等教育、職業(yè)教育具有公立學校、私立學校、個人辦學等教育經(jīng)歷用教育事實說話讓孩子少耗費光陰讓家長少走彎路 　　很多家長對于一些所謂的專業(yè)的培訓機構(gòu)給大家散布的“銜接嘛，肯定是提前多上些初中語數(shù)外知識，娃娃以后才跟得上”的謬論深信不疑，今天來用學校的實際現(xiàn)狀給大家具體解讀一下。 　　先認真回答這個問題： 假如某機構(gòu)在暑假給你孩子上到初一的第三單元了，孩子開學后，初中學校的老師是從第一單元上著走，還是從第四單元上著走？ 答案很明顯：初中學校老師肯定是從第一單元開始！ 　　 那么開學后的現(xiàn)狀是： 1、如果你孩子成績較好，因為這些知識他們都會了，所以在初一上學期相當長的時間內(nèi)，他/她都會炒回鍋肉，有一部分孩子就會變得無所事事，覺得好簡單好簡單，慢慢的就會變得輕視他人，高估自己，浪費時光，而沒有潛心學習。表面上看初一成績還很好，但到了初二，成績將會一落千丈（不信的家長，可去實地調(diào)查現(xiàn)在初二的學生） 2、如果你孩子成績一般般，現(xiàn)在大面積的提前進入初中課程，相當一部分娃娃是接收不完整的，就會出現(xiàn)很多知識空白，而到開學后再炒一遍回鍋肉，不排除一部分娃娃能彌補知識空白，但更多的娃娃就會出現(xiàn)暑假沒聽懂，開學又沒聽懂，然后極大地降低了學習興趣。（不信的家長，可以去了解一下，那些小學成績中等偏下的娃娃，進入初一后，大多數(shù)的成績是不是已經(jīng)要降到冰點了？） 　　正確的做法是（無論家長是自己在家銜接，還是找校外機構(gòu)銜接）： 1、孩子們之前學的是小學的知識點，但還沒有構(gòu)成知識體系。需要強化好這個基礎，就像修房子一樣，基礎打牢靠，是前提； 2、小學學習的方式偏簡單記憶類，初中學習的方式偏邏輯思維類，這是一個重大變化，所以銜接過程中，需要強化這一點； 3、初中面臨著多學科、多內(nèi)容、帶來的巨大內(nèi)心壓力、新環(huán)境、新老師、新同學、新生活，以及更緊張的作息模式，所以銜接過程中，如何讓孩子提前適應“新”，至關(guān)重要！很多娃娃到了初一下學期，甚至初二了，都還不適應； 4、準備分班考試； 5、適當學習初中知識即可； 6、強化心理健康，抗壓力、自律性，這兩點是關(guān)鍵。