<p class="ql-block">觀察對(duì)象:小羽 芮芮</p><p class="ql-block">觀察教師:琳琳老師</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間:2023.5.23</p> 觀察視頻 <p class="ql-block"> 室內(nèi)自主游戲開(kāi)展了40分鐘左右，我開(kāi)始進(jìn)行觀察。</p><p class="ql-block"> 我看到小羽和芮芮正在桌子上擺弄著手中的玩具……</p> <p class="ql-block"> 在觀察中，通過(guò)小羽一些列的動(dòng)作，我<span style="color:rgb(237, 35, 8);">猜測(cè)</span>小羽正在做“食物”。后來(lái)有一個(gè)小朋友將白色小藥瓶弄到了地上，然后小羽說(shuō)：“這是鹽”。由這句話(huà)我確定了我的猜測(cè)。芮芮在一旁擺弄著她的小河馬……</p> 第一次傾聽(tīng) <p class="ql-block"> 在自主游戲后，我問(wèn)：“小朋友們，誰(shuí)來(lái)分享一下剛才玩的游戲？”小羽和芮芮分分舉手，于是我先請(qǐng)了小羽分享。</p><p class="ql-block"> 小羽說(shuō):“我玩了兩個(gè)地方（指著建構(gòu)區(qū)和益智區(qū)）。我先和賈吉哲和高賽濱玩打仗的游戲，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的‘棍子’（積木）假裝打架。然后我又和韓欣芮玩插塑玩具，我在里面做飯，我還拼了兩個(gè)大恐龍?！闭f(shuō)著還學(xué)了學(xué)大恐龍的叫聲。</p> <p class="ql-block"> 芮芮:“我給大河馬刷牙了，洗澡了。它生病了，我送它去醫(yī)院，后來(lái)它就好了。我還給它打針了。”</p> 第二次傾聽(tīng)表征 觀察反思 <p class="ql-block"> 在游戲觀察中，我看到孩子陶醉與自身的游戲中，在游戲中孩子認(rèn)真的“做事”，有來(lái)自自身經(jīng)驗(yàn)的想象，也有在游戲過(guò)程中蹦發(fā)出來(lái)的想象。小班下學(xué)期的幼兒在與同伴交往中已經(jīng)達(dá)到了初步的同伴交流，能夠通過(guò)游戲情節(jié)自如的進(jìn)行社會(huì)（同伴）交往，并在交往中得到來(lái)自于同伴給予的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 反思本次觀察活動(dòng)，我認(rèn)為觀察的時(shí)間有點(diǎn)晚了，我可以在自主游戲開(kāi)展到15——20分鐘的時(shí)間后，進(jìn)行觀察，那樣能夠看到孩子初入游戲的狀態(tài)和游戲的完整過(guò)程。下次再觀察時(shí)及時(shí)改正。</p><p class="ql-block"> 在觀察過(guò)程中，我與芮芮有簡(jiǎn)單的交流，交流是在她給河馬打針、刷牙、生病去醫(yī)院的環(huán)節(jié)。我問(wèn)了她:“你這是在給河馬做什么？”芮芮說(shuō):“打針。”我說(shuō):“為什么打針？”她說(shuō):“河馬生病了?！闭f(shuō)著還把河馬放到了綠色的泡沫積木（醫(yī)院）上。然后說(shuō):“病好了?！蓖ㄟ^(guò)與芮芮簡(jiǎn)單的交流，我感覺(jué)我突破了“困難介入”的點(diǎn)，我沒(méi)有影響到芮芮活動(dòng)的正常游戲，為此我還在竊喜。從中我獲得:與兒童交流要用與兒童相等的兒童語(yǔ)言，這樣幼兒能夠聽(tīng)懂且不會(huì)感到突兀，也會(huì)很自然的與我交流。除了要有兒童的語(yǔ)言也要有與幼兒般的童心，把自己當(dāng)成孩子，才會(huì)體會(huì)到孩子接受怎樣的交流。</p> 傾聽(tīng)反思 <p class="ql-block"> 在第一次傾聽(tīng)時(shí)，我是出示的拍攝視頻請(qǐng)幼兒先欣賞再去表述的。環(huán)境氛圍很放松，所以在第一次表達(dá)中孩子們說(shuō)了很多很多。</p><p class="ql-block"> 在第二次傾聽(tīng)時(shí)，我看到、聽(tīng)到芮芮的表征內(nèi)容與游戲內(nèi)容不符，這一點(diǎn)在華愛(ài)華教授的講座中得到了答案。</p> <p class="ql-block"><a href="https://note.youdao.com/ynoteshare/mobile.html?id=9d325ec297de4017c56ee8eec49f360e&type=note&_time=1684759551342#/" target="_blank">華愛(ài)華→1.關(guān)于小班幼兒游戲表述和繪畫(huà)不符</a></p> <p class="ql-block">這次芮芮觀看表征內(nèi)容進(jìn)行表述的過(guò)程中一直在用:“這是……這是……這是……”結(jié)合我對(duì)芮芮的長(zhǎng)期了解，一我覺(jué)得是因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力正在發(fā)展。二是因?yàn)槿粘ｉ喿x活動(dòng)中的習(xí)慣養(yǎng)成，在之前的讀書(shū)區(qū)中我看到芮芮拿著一本書(shū)，指著上面的圖畫(huà)說(shuō)這是什么，這是什么。那么怎樣提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？我認(rèn)為1.要加強(qiáng)芮芮與成人之間的語(yǔ)言交流2.多看圖書(shū)，多請(qǐng)幼兒表達(dá)圖書(shū)內(nèi)容，成人在幼兒遇到幼兒不知道該怎樣表達(dá)的詞語(yǔ)時(shí)給予相應(yīng)的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">編輯:張琳琳</p><p class="ql-block">審核:劉慧敏</p>