<p class="ql-block"> 幼小街接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力。</p><p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí) 《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)街接的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼小街接工作的深入開展，讓大班幼兒感知和體驗(yàn)即將踏上的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，幫助幼兒樹立自信心，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，滿足孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們更直觀、更全面了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。幫助幼兒從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好入學(xué)準(zhǔn)備。2023年5月 23日上午羅城仫佬族自治縣第一幼兒園全體大班幼兒走進(jìn)羅城仫佬族自治縣第一小學(xué)，開啟了小學(xué)參觀之旅。<span style="font-size: 18px;">讓孩子們近距離感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活！</span></p> 我心目中的小學(xué) <p class="ql-block"> 在參觀小學(xué)之前，我們通過調(diào)查、談話等形式來問問孩子，你心目中的小學(xué)是什么樣子的？激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往。</p> 關(guān)于小學(xué)，我想知道…… <p class="ql-block"> 提出問題，是探究活動(dòng)的源頭。在參觀小學(xué)之前，孩子們已經(jīng)對(duì)小學(xué)充滿了期待和疑問。為此，孩子們特意制作了一份屬于自己的“問題清單”，并記錄了下來。</p> 快樂出發(fā) <p class="ql-block"> 小朋友們?yōu)楦绺缃憬銣?zhǔn)備了小禮物哦！</p> <p class="ql-block"> 我們排著整齊的隊(duì)伍，情緒飽滿，步伐矯健，帶著無限的憧憬向羅城一小出發(fā)，開啟小學(xué)探秘之旅。</p> <p class="ql-block"> 一路上還有我們的交警叔叔為小朋友們保駕護(hù)航，感謝自治縣公安局交通警察大隊(duì)，小朋友們也為你們點(diǎn)贊??</p> 小學(xué)初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 在張老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了縣一小的校園文化，操場(chǎng)、綜合樓、功能室……孩子們被一小美麗的校園環(huán)境深深吸引著，一雙雙會(huì)發(fā)光的眼睛，一張張微笑的臉龐，無不流露出此刻對(duì)小學(xué)的好奇和向往。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們一起參加了莊嚴(yán)的升旗儀式，精神飽滿地站在隊(duì)伍里面一起和哥哥姐姐們升旗，并跟隨大哥哥姐姐們齊唱國(guó)歌，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升旗時(shí)的莊嚴(yán)與肅穆。</p> <p class="ql-block"> 羅城一幼銀珍園長(zhǎng)將小朋友們的代表畫“手拉手”贈(zèng)送給羅城一小的哥哥姐姐們，希望一幼的孩子與一小的孩子永遠(yuǎn)相親相愛。</p> <p class="ql-block"> 接著小朋友們走進(jìn)了一年級(jí)哥哥姐姐的課堂，靜靜的觀看了小學(xué)生上課的場(chǎng)景，有序的課堂紀(jì)律，擺放整齊的學(xué)習(xí)用品，端正的坐姿，讓孩子們體驗(yàn)到了小學(xué)和幼兒園的不同，聽著老師生動(dòng)的講解，孩子們對(duì)上小學(xué)，做小學(xué)生有了更強(qiáng)烈的愿望！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們向哥哥姐姐提出了自己對(duì)于小學(xué)的種種疑問，哥哥姐姐一一給予解答，我們也在今天的參觀活動(dòng)中找到了答案。</p> <p class="ql-block"> 參觀結(jié)束了，我們?cè)诿利惖慕虒W(xué)樓面前合影留念，讓這美好的時(shí)光定格！</p> 共教研，促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 參觀結(jié)束后，一小的廖副校長(zhǎng)帶領(lǐng)一年級(jí)組的老師和一幼大班組老師進(jìn)行“幼小銜接”的交流活動(dòng)，一小老師們對(duì)于剛?cè)胄W(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行了反饋，老師們建議要加強(qiáng)孩子的自理能力、語言表達(dá)能力、傾聽能力的培養(yǎng)及學(xué)會(huì)遵守規(guī)則意識(shí)和樹立時(shí)間觀念。一幼的老師們也把我們一幼的教學(xué)理念，以及我們?cè)谟變哼M(jìn)入小班時(shí)就已經(jīng)開始在做的關(guān)于幼小銜接的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分享。</p><p class="ql-block"> 通過此次教研活動(dòng)，我們更加明確了幼小銜接的教育目標(biāo)。</p> 我看到的小學(xué) <p class="ql-block"> 小朋友們回園后，把今天去參觀小學(xué)后看到的美麗事物都畫了下來。</p> <p class="ql-block"> 此次開展幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)，孩子們通過親眼觀察，親耳聆聽、親身體驗(yàn)，近距離了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新生活。</p>