VOL.46勤藝十二?教學篇【“四強”能力作風建設】協(xié)同共治促監(jiān)管家校共育助雙減——筑牢校外培訓治理校內(nèi)屏障

興慶區(qū)第十二小學

為了深層次落實“雙減” 政策，減輕學生校內(nèi)作業(yè)和校外培訓負擔，為進一步強化學校教育的主體功能，強化線上線下校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理，治理校外培訓亂像提供有力保障，使學生在校內(nèi)和課堂上就可以享受到形式多樣和內(nèi)容豐富的教育服務，有效宣傳校外培訓相關(guān)政策，打造風清氣正的學習環(huán)境，結(jié)合我校鄉(xiāng)村學校的屬性特點，我校于5月22日下午，開展“協(xié)同共治促監(jiān)督，凝心聚力助“雙減”多彩活動伴成長——筑牢校外培訓治理校內(nèi)屏障”主題宣傳教育活動。 “5+2”課后服務展 　　下午，自治區(qū)、銀川市、興慶區(qū)各級領(lǐng)導與家長參觀我校課后服務課程展示，由鎬愛新副校長帶領(lǐng)參觀。 　　學校通過開展各學科特色教研、線上線下集體備課、特色分層作業(yè)設計、學生特色實踐作業(yè)展示等活動控制作業(yè)總量。學校積極開展5+2課后服務活動，5+1時段，指導學生完成學業(yè)輔導，并且設計各學科特色作業(yè)，如體味“數(shù)學”特色作業(yè)與“英”為我秀特色作業(yè)。 　　“5+2”時段，開設了20余種特色課程，有繪畫、書法、繩編、舞蹈、合唱、排簫、口風琴、葫蘆絲、足、籃、乒乓、排、旱地冰球、編程等課程。此外，將非遺傳承項目花兒、剪紙、面塑、皮影戲等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進課堂，將我校的校本課程進行延伸和拓展，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。非遺剪紙、面塑、麻編作品，書法作品，繪畫作品等豐富多彩，充滿了學生的童真與童趣。 　　足籃乒乓競相登場，旱地冰球獨領(lǐng)風騷，歡樂女排不在話下。開設了這些體育類的課程，強健體魄的同時培養(yǎng)了學生熱愛體育，永不服輸?shù)倪M取精神。 　　聽小小講解員們對于課程的宣講與感悟。 　　“5+2”課后服務中課程種類豐富，動靜結(jié)合，器樂的學習同樣不在話下。我校設置了葫蘆絲、排簫、口風琴等樂器課程，此外合唱與舞蹈也深受學生喜歡，培養(yǎng)孩子一技之長的同時更提升了審美。 家長開放日，“校培”進行時 　　張婉副校長與莫菲大隊輔導員與各位家長代表，社區(qū)代表于風雨操場開展“協(xié)同共治促校培監(jiān)管，家校共育助學生發(fā)展”家長開放日主題活動。 　　家長代表入校以來便欣賞到“5+2”課后托管成果展示，于風雨操場中領(lǐng)略了舞蹈社團的精彩演出。 　　中隊輔導員丁雯老師，周梅英老師等共同編排課本劇《托管風波》，這也是我校“校培政策我知道”主題宣講微短劇活動一等獎，以課本劇演繹真實托管風波。 小品以校外托管發(fā)生矛盾為點，在解決過程中，不同家長的選擇帶來不同結(jié)果。校外托管的非專業(yè)性，易出現(xiàn)質(zhì)量不佳，退費難甚至卷錢跑路等陷阱，為家長敲響警鐘。在校培的政策下，為家長宣傳了校培政策，做了深度理解，為后續(xù)學生的選擇理清思路。 　　由我校包校干部李老師講解校外培訓相關(guān)政策講解。 　　學校教育離不開家長，我?！靶Ｅ唷敝卫硪殉跻姵尚?，家長便是最好的代言人。由四3中隊、五5中隊家長代表現(xiàn)身說法。兩位家長從孩子上校外托管中所遇到的問題，以及校內(nèi)托管孩子學會一技之長，并且讓家長省心、省時、省錢等方面暢所欲言，在實踐中肯定了學校的付出，更加信任學校，為孩子后續(xù)的發(fā)展奠定基礎。 五5中隊家長代表 四3中隊家長代表 　　各位家長代表共同簽署“抵制校外培訓教育，筑牢校外培訓治理校內(nèi)屏障”協(xié)議書。 ??????座談會?????? 　　座談會，推心置腹，交互意見。由各級領(lǐng)導、家長代表及社區(qū)代表于少隊室開展座談會、針對課后托管服務，校培管理開展了深入交流。自治區(qū)、銀川市、興慶區(qū)各級領(lǐng)導對我校托管課程的設計，參與課后服務人數(shù)等基本情況做了進一步了解，并對我校下一步工作做出建議。 “校培政策我知道” 　　為積極落實“校培政策我知道”，我校通過“小手拉大手”提高校培政策知曉率。針對校培監(jiān)管，治理校內(nèi)屏障，我們做了以下工作： 　　營造“校培宣傳我知道”宣傳氛圍，借助校門口宣傳主陣地電子屏滾動播放相關(guān)政策圖片及視頻；利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講，引導學生學習校培政策相關(guān)精神；通過黨支部會議、全體教師會議學習校培相關(guān)政策，領(lǐng)悟相關(guān)精神。 　　召開家長會并發(fā)放“堅決抵制違規(guī)校外培訓倡議書”，告知校外培訓行為負面清單。結(jié)合“全國校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺”，對全校學生進行校外輔導班培訓摸底調(diào)查，并教授全國校外培訓教育監(jiān)管與服務綜合平臺使用指南（家長端），引導學生家長有效躲避陷阱，主動化解風險。 　　利用班會課開展校培政策宣傳，開展手抄報評比、宣傳漫畫展示以及課本劇評比活動。 　　此次活動開展，有效地宣傳了校外培訓相關(guān)政策，打造風清正氣的學習環(huán)境，更展現(xiàn)了我校凝心聚力助“雙減”，多姿多彩的的課后服務課程；落實了“校外培訓我知道”，提高了校培政策知曉率，堅持問題為導向，提升了學生家長防雷避險能力，推動形成家校社協(xié)同育人的良好局面。 撰稿人：許文華初審：徐新終審：鎬愛新