<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《薊州區(qū)實(shí)施教育交流與合作暨“2366”升級(jí)工程管理辦法》，不斷提升教育交流與合作水平，根據(jù)“天津薊州區(qū)教育交流與合作2366升級(jí)工程項(xiàng)目”實(shí)施計(jì)劃，薊州區(qū)骨干教師組于5月21日至27日赴浙江師范大學(xué)附屬杭州筧文實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">開(kāi)班儀式</p> <p class="ql-block"> 筧文實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“博約，通達(dá)”為校訓(xùn)，以“根植于中國(guó)的土壤，成長(zhǎng)為世界的風(fēng)景”為辦學(xué)理念，以“求真養(yǎng)正 文行并美”為育人目標(biāo)。學(xué)校積極構(gòu)建為優(yōu)質(zhì)均衡、人民滿意的美好教育引領(lǐng)區(qū)的窗口學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 首日的跟崗學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，還豐盈了夢(mèng)想。一天的筧文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的所遇所見(jiàn)，收獲頗豐 。</p> <p class="ql-block"> 首日的學(xué)習(xí)，感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的和藹親切、真誠(chéng)待人，置身如此和諧的校園里，時(shí)不時(shí)有種感動(dòng)涌上心頭。</p> <p class="ql-block"> “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我們第一天的跟崗學(xué)習(xí)最大的體會(huì)和感悟。在今天的學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，這樣的課堂讓我們感到樸實(shí)、自然。</p> 學(xué)思悟行共提升 <p class="ql-block"> 薊州區(qū)骨干教師組首先欣賞了李雯老師所授美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《門票設(shè)計(jì)》一課。教學(xué)時(shí)，李老師提供給學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣。這節(jié)課綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色來(lái)進(jìn)行門票制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生對(duì)圖形的表意能力。</p> <p class="ql-block"> 李老師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)O(shè)計(jì)的門票極具創(chuàng)造性，管中窺豹，可見(jiàn)一斑，體現(xiàn)了他們平時(shí)課堂的培養(yǎng)的發(fā)散性思維成果。</p> <p class="ql-block"> 課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。三年級(jí)葉麗文老師的《火燒云》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，葉老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了新穎別致的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)還讓孩子們通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)文章知識(shí)要點(diǎn)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，跟崗老師從晨間接待到區(qū)域游戲，從教育活動(dòng)的組織到日常生活的管理等，進(jìn)行了全面細(xì)致的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不斷記錄，主動(dòng)提問(wèn)，互相探討交流。</p> <p class="ql-block"> 按照跟崗學(xué)習(xí)工作安排，我們有條不紊地開(kāi)展著跟崗學(xué)習(xí)的各種任務(wù)，首日是忙碌而緊張，但無(wú)疑收獲是巨大的，我們收獲了知識(shí)、汗水和快樂(lè)，更主要的是我們得到了專業(yè)的成長(zhǎng)，邁出了我們成為骨干教師的堅(jiān)實(shí)的一步。</p> 贈(zèng)人玫瑰，逐夢(mèng)而行 <p class="ql-block"> 總之“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在接下來(lái)跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。這就進(jìn)一步要求我們加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，在今后的教學(xué)生涯中，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，真正的在工作中起到骨干教師的帶頭作用。</p><p class="ql-block"> 最后，以一句話讓我們共勉：路雖遠(yuǎn)、行則將至；事雖難、做則可成。</p>