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【安全守護】防范電信詐騙 共建和諧校園--烏丹第四小學開展預防電信詐騙宣傳教育活動

烏丹第四小學

反電信詐騙專題會議 <p class="ql-block"><b>   5月17日下午,烏丹第四小學組織學習針對性防騙宣傳工作,對全校師生進行防詐反詐宣傳教育,呼吁全校師生提高反詐的安全意識,筑牢防詐反詐的堅實堤壩,提高警惕,識破騙局,積極參與到反詐宣傳教育活動中來,共同構建平安和諧的校園。</b></p> 警校家·反詐同行 <p class="ql-block"><b> 致家長師生的一封信</b></p><p class="ql-block"><b>尊敬的家長、師生們:</b></p><p class="ql-block"><b> 當前,電信網絡新型犯罪活動猖獗、詐騙案件呈高發(fā)趨勢,受害人被騙案值大。為了您的財產安全,請認真閱讀此信,以增強防范意識和能力,有效保護您的寶貴財產。同時, 希望您將此信的內容轉告您的家人、親友和同事、鄰居,以此形成堅實的社會防范基石,切實杜絕受害,有效遏制此類犯罪發(fā)生。</b></p><p class="ql-block"><b>一、常見電信詐騙類型</b></p><p class="ql-block"><b> 1.冒充老師類:不法分子進入班級群后,將自己微信改為老師的頭像、昵稱,在群內發(fā)布收款二維碼謊稱收取班費、資料費、培訓費等。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.網絡刷單類:學生或家長在各類平臺看到"網絡兼職,足不出戶,日賺百元"等廣告,通過刷單做任務,讓群眾賺到小額傭金,逐步誘導群眾轉出大額資金。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.虛擬物品交易詐騙(游戲賬號)類:不法分子在游戲平臺與學生已切換至移動數(shù)據連接聊天,引導學生添加好友買賣或贈送游戲賬號、裝備,誘導學生進行錯誤操作將家長手機內錢款轉走。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.網絡貸款類:以“零門檻”“無抵押”“當天放貸”“低息免息”等口號,引導下載假冒貸款軟件,后以輸錯銀行卡號等為由,要求繳納手續(xù)費、保證金、增加銀行流水記錄等,要求先行轉賬匯款或索要銀行卡密碼、手機驗證碼。</b></p><p class="ql-block"><b> 5.冒充公檢法類:自稱公檢法機關或醫(yī)保局、銀行工作人員,以群眾涉嫌嚴重違法犯罪需配合調查,索要群眾銀行卡信息及密碼、驗證碼進行“資金清算”或者讓群眾直接把錢打到所謂的“安全賬戶”等,如不配合將面臨“牢獄之災”。</b></p><p class="ql-block"><b>二、如何預防電信網絡詐騙</b></p><p class="ql-block"><b> 1.堅信天上不會掉餡餅,不貪小便宜;不盲目自信,認為自己一定不會被騙。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.加強保密意識,不輕易透露自己及家人身份、銀行卡信息(密碼、驗證碼),更不要向陌生人匯款、轉賬。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.遇事不要著急,可以通過撥打110或者到就近的派出所進行咨詢求助,未經核實前,切勿將資金轉入陌生賬戶。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.安裝“國家反詐中心 APP”和進行攔截,實名注冊,并開通預警設置。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">  在此提醒廣大師生和家長朋友</b></p><p class="ql-block"><b> 1.堅持不輕信、不透露、不點擊、不轉賬的原則,平時多關注電視、報紙、網絡的防詐反詐知識,多接觸、掌握一些防騙信息和技巧。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.不參與、幫助任何形式的電信網絡新型違法犯罪活動:不得出租、買賣、出借手機卡、銀行卡、網絡社交賬號、網絡支付賬號;不為了所謂“日賺千元”,幫助架設 GOIP 等通訊設備;不為了“兼職賺錢”,為違法犯罪人員“引流拉客”。</b></p><p class="ql-block"><b> 最后,祝愿各位家長工作順利、家庭幸福,孩子健康成長!</b></p> <p class="ql-block"><b>   近年來,烏丹第四小學全體師生致力于學習反詐知識,增強了識騙、防騙、拒騙的意識和能力反詐的安全意識。學校將繼續(xù)認真落實防范電信網絡詐騙宣傳教育,確保全校師生的財產安全,構筑起反詐的牢固防線,強化全體師生的反詐意識培養(yǎng),提高師生面對詐騙問題的處理能力,讓孩子健康、快樂、平安地成長。</b></p>

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