【“三抓三促”行動進(jìn)行時】讓走教溫潤心靈——川南小學(xué)到王臺學(xué)區(qū)開展走教活動

王臺中心小學(xué)·尤越嘉

走教活動開幕 為進(jìn)一步地貫徹落實《永崝縣縣城中小學(xué)教師到東西山區(qū)中小學(xué)走教實施方案》以優(yōu)秀教師送教，交流經(jīng)驗，共同促進(jìn)，使教研活動進(jìn)一步聯(lián)系實際，貼近教學(xué)，有效進(jìn)行，全面提升小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，永靖縣川南小學(xué)開展走教王臺學(xué)區(qū)的活動。 此次活動以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神和省州縣“三促三抓 ”行動部署，堅持教育創(chuàng)新和城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。本次走教活動由教育局督導(dǎo)王成功帶隊，川南小學(xué)副校長司福輝作活動開幕講話。 走教課堂教學(xué) 張小紅教師的三年級語文《漏》，以一個集中注意力的小游戲進(jìn)入課堂，教態(tài)親和力滿滿，生字教學(xué)圍繞四個環(huán)節(jié)展開，環(huán)環(huán)相扣，課堂內(nèi)容設(shè)計精巧，生動的語言，精彩的講解激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)知識的積極性，為孩子們帶來了一堂充滿活力、收獲頗多的語文課。 張娟娟老師送教的內(nèi)容是三年級下冊《數(shù)學(xué)廣角——搭配中的學(xué)問》，張老師和孩子們親切地握手，既拉近了距離，也為新授的內(nèi)容做了鋪墊。教學(xué)過程中以畫一畫、連一連、寫一寫等多種形式，充分調(diào)動孩子們“搭配”的積極性。整節(jié)課堂氣氛活躍，讓孩子們成為了課堂的小主人，張老師放手讓孩子們大膽探索，在探索中勇敢表達(dá)自己。 本次走教活動的執(zhí)教老師以全面提升農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)活動的基本任務(wù)和永久性目標(biāo)，讓老師和學(xué)生的個性都得到充分的釋放和彰顯。 教研結(jié)合 “單絲不成線，獨木不成林”。凝聚集體智慧，課后教學(xué)研討讓老師們在相互交流中取長補(bǔ)短，點亮思維，共同成長。 教而不研則愚，研而不教則虛。本次教研活動在加強(qiáng)教師交流，提高教師課堂教學(xué)水平的同時，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了兩校教學(xué)的新認(rèn)知。 走教活動不僅能充分整合優(yōu)質(zhì)教育資源，讓每個孩子享受教育公平，還能讓學(xué)生的各方面素質(zhì)得到提高，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。同時，加強(qiáng)了教師教學(xué)的交流與合作，更能幫助我學(xué)區(qū)的青年教師快速成長，取長補(bǔ)短，均衡發(fā)展。通過此次活動，孩子們有不一樣的收獲，老師們也學(xué)有所得。