<p class="ql-block"> 為落實新課標(biāo)精神，探索小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實施策略，研究深度學(xué)習(xí)和深入思考的數(shù)學(xué)思辯課堂有效路徑，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系主題中模型的構(gòu)建，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，2023年5月19日梁山縣黃河新苑小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)“大單元教學(xué)——‘?dāng)?shù)量關(guān)系’主題”課堂研討活動。</p> 培訓(xùn)安排 課例展示 <p class="ql-block"> 霍家街小學(xué)的付老師執(zhí)教了《速度 時間 路程》一課，付老師備課很充分，設(shè)計思路新穎，從學(xué)生身邊的生活入手，涉及的內(nèi)容來源于課本又不局限于課本，更加貼近生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。付老師的教學(xué)方法很得當(dāng)，各個環(huán)節(jié)水到渠成，易于理解。</p> 說課評課 <p class="ql-block"> 霍小數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊的專家老師們緊緊圍繞大單元教學(xué)的內(nèi)容和要求做了精彩點評，收獲頗豐。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 楊老師解讀了《解決問題》單元整體教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)真實情景，建構(gòu)模型意識。展現(xiàn)了每一個靜心設(shè)計的 環(huán)節(jié)。</p> 經(jīng)驗交流 <p class="ql-block"> 耿老師的《回眸 思索 前行——大單元教學(xué)設(shè)計與實施經(jīng)驗交流》，從三個方面闡述了自己對大單元教學(xué)的目標(biāo)確定。老師把大單元教學(xué)進(jìn)行深入分析，舉到具體的例子將相同板塊的內(nèi)容進(jìn)行整合，讓學(xué)生進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)知水平、身心發(fā)展特點、學(xué)困點等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠擁有整體思維，找到知識間的關(guān)系和區(qū)別，從而在學(xué)習(xí)時能夠更高效，讓單元主題教學(xué)效果更好。</p> <p class="ql-block"> 最后，由李濤老師做了精彩的專家點評，收獲滿滿，對以后的數(shù)學(xué)教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。</p> 學(xué)習(xí)紀(jì)實 <p class="ql-block"> 總之，今天的線上研討會，老師們都聽得很認(rèn)真，尤其是專家們的經(jīng)驗介紹和精彩點評，更是讓我們受益匪淺。相信在今后的工作中，我們也會緊緊圍繞雙減政策的具體要求，認(rèn)真進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計和單元作業(yè)設(shè)計，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予正確的評價，以更加有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂中健康成長。</p> 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。單元整體教學(xué)作為課改新方向，需要每一位老師深入鉆研、思考、優(yōu)化、打磨。接下來我們會順著單元整體備課的風(fēng)向標(biāo)繼續(xù)研究深度學(xué)習(xí)，共同打造有高度、有廣度、有溫度、有深度的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block">編輯：趙良靜</p><p class="ql-block">審核：張 娟</p><p class="ql-block">監(jiān)制：張 勇</p>