<p class="ql-block"> 行是知之始，知是行之成，知行合一方能致遠(yuǎn)。古有孔子周游列國、徐霞客遍訪名山，今有學(xué)子研學(xué)旅行蔚然成風(fēng)。為響應(yīng)教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，東源二小高年級(jí)學(xué)生于5月16日迎來了翹首以待的“體驗(yàn)鄉(xiāng)野農(nóng)趣，加強(qiáng)勞動(dòng)教育”研學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次研學(xué)活動(dòng)以四季豐研學(xué)實(shí)踐教育基地為主陣地，力求通過躬身體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，學(xué)習(xí)自然教育，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)與能力，進(jìn)行手工創(chuàng)作傳承非遺文化。同時(shí)，在研學(xué)過程中著力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，從而助力學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、形成健全人格。</p> <p class="ql-block"> 綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。悠悠夏風(fēng)輕撫臉龐，每個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛笑容，懷著躍躍欲試的心情，等待著開啟一場(chǎng)“小農(nóng)人”奇妙之旅。</p> <p class="ql-block"> 黃國亮副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的和意義，希望每位同學(xué)通過勞動(dòng)教育，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，并強(qiáng)調(diào)了節(jié)約糧食、研學(xué)安全等細(xì)則。而后，師生們?cè)诮坦?、?dǎo)游的帶領(lǐng)下，有序排隊(duì)，文明坐車。在和煦的陽光下，大家一路放歌，一路撒歡。</p> 品農(nóng)活之味—農(nóng)事運(yùn)動(dòng)會(huì) <p class="ql-block"> 農(nóng)耕，是“田夫荷鋤至，相見語依依”的悠閑，更是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛。獨(dú)輪車運(yùn)糧、挑扁擔(dān)等別開生面的活動(dòng)，既給模擬了日常農(nóng)家勞作的生活場(chǎng)景，又給學(xué)生們搭建了較量農(nóng)活的小小平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩紛呈，充滿了歡聲笑語，讓同學(xué)們?nèi)鐚?shí)感受了生產(chǎn)勞動(dòng)的艱辛及豐收的喜悅，提升了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、凝聚了班級(jí)的向心力。</p> 研非遺之妙—?jiǎng)?chuàng)意扎染 <p class="ql-block"> 方圓綺錯(cuò)，極妙窮奇，說的正是扎染，它是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝。在了解了扎染的制作方法后，每個(gè)同學(xué)都決心做一次非遺傳承人，用心靈手巧，進(jìn)行了個(gè)性創(chuàng)作，化奇思妙想為別致素雅的布上佳作。</p> <p class="ql-block"> 在聽講－捆扎－浸染－拆解的過程中，他們感受了非遺的魅力及中華文化的博大精深，感悟了匠心精神，激發(fā)了愛國熱情及民族自豪感。</p> 享烹飪之樂—農(nóng)家野炊 <p class="ql-block"> 勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是中華民族的傳統(tǒng)美德。班級(jí)集體野炊在烈日下拉開帷幕，農(nóng)家大鍋灶成了演繹廚藝的舞臺(tái)，鍋碗瓢盆演奏著烹飪狂想曲。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們分工合作，各司其責(zé)，洗菜、切菜、生火、煮菜、調(diào)味……干得有模有樣，場(chǎng)面如火如荼。從“飯來張口衣來伸手”到“自己動(dòng)手豐衣足食”，每一道精心烹飪的菜式都是他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)作的成果。</p> 探農(nóng)耕之秘—農(nóng)耕文化科普 <p class="ql-block"> “春種、秋收、夏耘、冬藏，四者不失時(shí)，故五谷不絕。”貫穿人類千年悠長(zhǎng)歲月的農(nóng)耕文明，是印刻在稻田上的永恒記憶，歷久彌新。</p> <p class="ql-block"> 在這里，同學(xué)們化身農(nóng)耕考察員，學(xué)習(xí)了二十四節(jié)氣知識(shí)，深入了解了節(jié)氣，理解了節(jié)氣與農(nóng)耕的關(guān)系；還誦讀了與農(nóng)耕文化相關(guān)的古詩詞，明白了水稻的生長(zhǎng)過程及生長(zhǎng)規(guī)律，揭開了水稻的“前世今生”的神秘面紗。</p> 試種植之趣—種植紅薯苗 <p class="ql-block"> “五谷不分，四體不勤，孰為夫子？”新時(shí)代好少年，不僅要學(xué)好知識(shí)，更要重于實(shí)踐。種植紅薯苗前，同學(xué)們耐心傾聽了《陳振龍三偷紅薯苗》故事，學(xué)習(xí)了紅薯葉種植的方法。</p> <p class="ql-block"> 他們沿著田壟，手持鋤頭，真挖實(shí)干，小心地種下薯苗，又輕輕地給薯苗抔上泥土，再與薯苗來張親密合照。一幀幀畫面都記錄了他們熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的真情，更啟示了他們要養(yǎng)成珍惜糧食和勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德。</p> <p class="ql-block"> 研學(xué)，是行走的課堂，移動(dòng)的學(xué)校。這一路，同學(xué)們素履而往，擷歡拾趣，滿載而歸，以“抱團(tuán)式”的成長(zhǎng)詮釋了研學(xué)的真正意義，相信他們會(huì)不斷地用自己的腳步去丈量世界，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美好，構(gòu)建一個(gè)內(nèi)心富足、精神豐盈的自我！</p>