<h1><span style="font-size:22px;">導(dǎo)讀：</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">1、好的自我管理是以身作則的基礎(chǔ)</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">2、以身作則勝千言</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">3、管理是通過(guò)別人拿結(jié)果</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">人的通病都是“嚴(yán)于律人，寬于律己”，但是要想做管理者，就要以身作則，自己做不到的不要去要求下屬去做，否則下屬會(huì)不服管理。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">管理本身就是逆人性的，如果管理者不能以身作則，只是一味要求下屬，那么管理者的威信就會(huì)受到挑戰(zhàn)，就會(huì)被認(rèn)為是僅靠崗位賦予的權(quán)力來(lái)實(shí)行管理，這樣的管理往往是不能達(dá)到預(yù)期效果的。</span></h1><h1><br></h1><h1><b style="font-size:22px;">01好的自我管理是以身作則的基礎(chǔ)</b></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 大部分管理者都是從一線(xiàn)干出來(lái)的，都是業(yè)績(jī)、技術(shù)優(yōu)秀者。他們之所以能獲得提拔，成為管理者，是因?yàn)樗麄兌级米晕夜芾恚ㄟ^(guò)良好的自我管理，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的快速提升，個(gè)人業(yè)績(jī)方面一般也是佼佼者。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 沒(méi)有良好的自我管理，很難獲得良好的業(yè)績(jī)，個(gè)人技術(shù)也不會(huì)快速提高。10000小時(shí)定律告訴我們，要想成為某一方面專(zhuān)家、做出一定的業(yè)績(jī)，需要大量的刻意練習(xí)，而這些刻意練習(xí)往往是比較枯燥。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 比如家長(zhǎng)都希望自己孩子有個(gè)特長(zhǎng)，在孩子小的時(shí)候就開(kāi)始給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，如鋼琴、羽毛球、畫(huà)畫(huà)等等，一開(kāi)始確實(shí)因?yàn)楹⒆痈信d趣，愿意參加輔導(dǎo)班，但是往往上幾天輔導(dǎo)班，就喪失了興趣，感覺(jué)比較枯燥，想退出輔導(dǎo)班。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 很多特長(zhǎng)都是拿時(shí)間刻苦訓(xùn)練來(lái)的，我們經(jīng)常羽毛球、乒乓球比賽，看那些專(zhuān)業(yè)選手都能做到指哪打哪，非常精準(zhǔn)。要達(dá)到這樣的水準(zhǔn)，是多年來(lái)，每天持續(xù)的訓(xùn)練得來(lái)的。我見(jiàn)過(guò)學(xué)習(xí)羽毛球的學(xué)生，每天一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)步伐就要重復(fù)訓(xùn)練幾百次，這種訓(xùn)練是很枯燥的。沒(méi)有良好的自我管理是很難做到的。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">很多動(dòng)作都是教練示范，學(xué)員學(xué)習(xí)。就是這樣一步步訓(xùn)練出來(lái)的。那些好的運(yùn)動(dòng)員往往有好的教練，所謂名師出高徒。好的教練往往也是從好的球員轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)的，他們往往也是自我管理很好的人，他們能做到嚴(yán)于律己，所以他們敢于嚴(yán)于律人。身體力行地教學(xué)員學(xué)習(xí)，效果往往比較好。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">著名籃球運(yùn)動(dòng)員科比那句“你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)洛杉磯的樣子嗎?”道出了優(yōu)秀球員的成功之路。優(yōu)秀的人之所以?xún)?yōu)秀，除了少數(shù)天才，大部分都是勤奮的結(jié)果。邁克爾喬丹開(kāi)始并不被看好打籃球，但是他的渴望，他的勤奮訓(xùn)練，讓他技術(shù)爐火純青，甚至身高比家族成員都增加了20厘米，他良好的自我管理才是他成功的關(guān)鍵。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">優(yōu)秀球員都懂得自我管理，之所以梅西和C羅在35歲還能保持良好的體能，能在前鋒線(xiàn)上攻城拔寨，背后是他們每天堅(jiān)持的訓(xùn)練以及自己飲食的控制，還有生活規(guī)律的保持。相反同樣具有天賦的小羅納爾多卻早早告別了球壇，就是因?yàn)樗姆趴v，早早把自己身體搞垮了。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">在職場(chǎng)中，自我管理同樣很重要，你可以去看看那些成功人士，看看他們一天是怎么度過(guò)的，大連萬(wàn)達(dá)董事長(zhǎng)的一天日程表透露了他成功的秘密，早起、健身，保持良好的精力，這些都是成功人士的優(yōu)秀品質(zhì)。鐘南山80多歲堅(jiān)持鍛煉，才能在疫情期間保持身體健康，精力充沛地為國(guó)為民貢獻(xiàn)自己的才智。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">良好的自我管理是成功的前提，也是言傳身教、以身作則的基礎(chǔ)。</span></h1><h1><br></h1><h1><b style="font-size:22px;">02以身作則勝千言</b></h1><h1><span style="font-size:22px;">以身作則典故出自《論語(yǔ)·子路》：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?lt;/span></h1><h1><span style="font-size:22px;">在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們經(jīng)?？匆?jiàn)兩種指揮官，一種是“跟我上”，自己帶頭沖鋒在前，帶領(lǐng)隊(duì)伍不斷從勝利走向勝利。還有一種是“給我上，給我頂住”，這樣的指揮官只會(huì)在后面逼迫自己的下屬去拼命，這樣的軍隊(duì)怎么會(huì)一直打勝仗呢？</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">兩種不同的指揮，也代表兩種不同的管理模式。在職場(chǎng)管理中，有些管理者是以身作則，帶頭領(lǐng)著干。一種是下達(dá)命令，作為監(jiān)工，逼迫下屬工作。這兩種管理模式，帶來(lái)的結(jié)果天壤之別，帶頭干的團(tuán)隊(duì)，士氣高昂，爭(zhēng)前恐后，新點(diǎn)子、新方法層出不窮。被趕著做的團(tuán)隊(duì)，是能少干就少干，能不干就不干，領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)多干點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)不在就不干。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">曹操發(fā)兵宛城時(shí)規(guī)定：“大小將校，凡過(guò)麥田，但有踐踏者，并皆斬首。”騎馬的士卒都下馬，仔細(xì)地扶麥而過(guò)?？墒牵懿俚鸟R卻因受驚而踐踏了麥田。他很?chē)?yán)肅地讓執(zhí)法的官員為自己定罪。執(zhí)法官對(duì)照《春秋》上的道理，認(rèn)為不能處罰擔(dān)任尊貴職務(wù)的人。曹操認(rèn)為：自己制定法令，自己卻違反，怎么取信于軍?即使我是全軍統(tǒng)帥，也應(yīng)受到一定處罰。他拿起劍割發(fā)，傳示三軍：“丞相踏麥，本當(dāng)斬首號(hào)令，今割發(fā)以代。”三軍鎮(zhèn)服。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">有一位母親很愛(ài)孩子，為孩子前途擔(dān)憂(yōu)，每天都苦口婆心地教育孩子要好好讀書(shū)，要愛(ài)國(guó)，要講誠(chéng)信……。父親白天忙于工作，晚上再晚也會(huì)在燈下看書(shū)。母親抱怨道：“你別只顧工作、看書(shū)，你也管教管教你的兒子??！”父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育孩子??！”。身教勝于言教，孩子不是天天在聽(tīng)什么，而是看你在干什么？</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">有的管理者認(rèn)為規(guī)則是給下屬制定的，自己可以不遵守。比如單位規(guī)定8:30上班，遲到罰款50，但是領(lǐng)導(dǎo)從來(lái)都是9點(diǎn)多才到辦公室，老是以自己晚上應(yīng)酬客戶(hù)、加班寫(xiě)文檔來(lái)為自己找借口，下屬都很不服氣，雖然嘴上不說(shuō)，但是工作中積極性就不高。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">一個(gè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力不是由他人任命或是自封的，而是在以身作則的工作執(zhí)行過(guò)程中自然而然形成的，這種形式獲得的領(lǐng)導(dǎo)力，才能牢固而有威信。尤其是面對(duì)90后、95后和00后的新時(shí)代員工，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重不是來(lái)自于管理者的職位。</span></h1><h1><br></h1><h1><b style="font-size:22px;">03管理是通過(guò)別人拿結(jié)果</b></h1><h1><span style="font-size:22px;">要知道管理者是通過(guò)別人拿結(jié)果的，如果不能激發(fā)下屬的積極性和主動(dòng)性，就很難獲得好的業(yè)績(jī)。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">要想激勵(lì)下屬，讓下屬主動(dòng)思考，為團(tuán)隊(duì)分憂(yōu)解難，把團(tuán)隊(duì)的事當(dāng)自己的事，就需要管理者識(shí)人心懂人性，知道如何扣動(dòng)下屬的心靈扳機(jī)。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">以身作則是比較好的一種激勵(lì)方式。人都有從眾心理，尤其是對(duì)影響力比較大的人，比較容易崇拜和模仿。現(xiàn)在的追星族就是一個(gè)典型的例子，他們很狂熱，可以為自己喜歡的明星獻(xiàn)花、買(mǎi)禮物、打賞、拉人等等，這些都是無(wú)償?shù)?、自愿的?lt;/span></h1><h1><span style="font-size:22px;">作為團(tuán)隊(duì)的管理者，影響力要比普通員工大得多。我們部門(mén)老領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)不拘小節(jié)的人，部門(mén)環(huán)境相對(duì)比較臟亂，后來(lái)來(lái)了一位新領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)比較講究整潔，每天自己打掃辦公室和辦公桌，后來(lái)整個(gè)部門(mén)也開(kāi)始整理衛(wèi)生，地面、桌面都變得比較清潔干凈了，員工的精氣神也比以前高了。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有上任后“新官上任三把火”，而是以春風(fēng)化雨的方式，以自己行為帶動(dòng)大家改變，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精氣神的改變。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">但是也有一些管理者以為通過(guò)別人拿結(jié)果就是自己下命令，別人執(zhí)行就可以了。殊不知，別人為什么要聽(tīng)你話(huà)，嚴(yán)格執(zhí)行呢？只靠崗位賦予的權(quán)力，好像不太好使，尤其是90后、95后和00后的新時(shí)代員工，他們往往藐視崗位權(quán)力，甚至抵制崗位權(quán)力，他們崇拜那些技術(shù)、業(yè)務(wù)大咖，喜歡朋友式領(lǐng)導(dǎo)。那些不能以身作則，只以崗位權(quán)力作為領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，往往獲得不了好的業(yè)績(jī)，也培養(yǎng)不了好的員工。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">在新時(shí)代下，要想服眾，要想提升領(lǐng)導(dǎo)力。以身作則是必不可少的，只說(shuō)不做的人，沒(méi)有信服力，也就沒(méi)有執(zhí)行力。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">作為管理者要想通過(guò)別人獲得好的結(jié)果，就要懂得如何激發(fā)別人的熱情、激情，就要懂得如何影響下屬自發(fā)、自動(dòng)執(zhí)行。以身作則是個(gè)好辦法，以身作則不僅可以帶領(lǐng)員工獲得高績(jī)效、高業(yè)績(jī)，還能培養(yǎng)員工的能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，為公司輸送人才。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;">總結(jié)一下，要想做到以身作則，就要先做好自我管理，自我管理好了，就有了一身做的基礎(chǔ)了。通過(guò)以身作則式管理，不僅可以帶領(lǐng)員工獲得好的業(yè)績(jī)，還能為公司培養(yǎng)優(yōu)秀人才。以身作則勝千言教誨，率先垂范抵萬(wàn)次揮鞭，不能以身作則，建議別當(dāng)管理者。</span></h1>