<p class="ql-block"> 為了使大家更加明白周課程審議機制與審議要點，我們開展了以小班組為例的周課程審議活動，活動過程如下：</p> 審議前 <p class="ql-block"> 平行班同組教師進行審議前的課程審議活動，將審議好的集體教學(xué)活動、主題區(qū)域活動、環(huán)境布置寫到審議前表格中。其目的是為了人人熟悉自己所授的活動，人人知悉同班教師所授的活動。</p> 審議中 <p class="ql-block"> 領(lǐng)域組教師在教研時間將做好審議前梳理到電子版表格中，并將審議中的其它部分補充完整。將審議中完成后交由教學(xué)園長與教研組長進行復(fù)審，復(fù)審?fù)瓿珊?，將審議中投放到課程實施中去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自選領(lǐng)域藝術(shù)活動《兩只小象》</p> <p class="ql-block">一、活動目標：</p><p class="ql-block">1.學(xué)唱歌曲，并能用動作表演歌曲的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2.體驗與朋友友好相處、共同游戲的樂趣。</p><p class="ql-block">活動重點：學(xué)唱歌曲，并能用動作表演歌曲的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">活動難點：體驗與朋友友好相處、共同游戲的樂趣。</p><p class="ql-block">二、活動準備</p><p class="ql-block">1.經(jīng)驗準備：請幼兒在晨間觀看小象在一起游戲的視頻。</p><p class="ql-block">2.物質(zhì)準備：PPT課件、小象圖卡人手一張。</p><p class="ql-block">三、活動過程</p><p class="ql-block">（一）教師講故事引導(dǎo)幼兒聽故事，猜測故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.和朋友打招呼進行“135，531”音階練聲。引導(dǎo)語：小朋友們上午好（教師做握手動作）。今天我還想和小朋友們唱著打招呼：“小朋友（135）上午好（531）”，你們也唱著跟我打招呼怎么說：“琳琳老師（135）上午好（531）”。</p> <p class="ql-block">2.講故事。引導(dǎo)語：“今天在河邊一端有只小象在走路，另一端也有一只小象在走路，小象怎樣走路？（一起做動作）。走著走著它們兩個碰面了，你們猜一猜兩只小象見面后會怎樣打招呼呢？幼兒：“揚起鼻子打招呼；......”</p> <p class="ql-block">（二）完整欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容。1.完整欣賞，幼兒學(xué)唱歌詞。引導(dǎo)語：“有的小朋友說揚起鼻子打招呼，有的說用腳打招呼，我們一起來聽一聽兩只小象到底是怎樣打招呼的呢？”</p><p class="ql-block">（1）提問一：兩只小象是怎樣打招呼的？幼兒：揚起鼻子勾一勾。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小象勾鼻子動作，用歌曲“兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾”進行總結(jié)，并出示圖譜。</p><p class="ql-block">（2）提問二：揚起鼻子勾一勾的動作就像我們打招呼時用到的哪個動作？幼兒：握握手教師引導(dǎo)幼兒做動作，用歌曲“就像一對好朋友，見面握握手握握手”進行總結(jié)，并出示圖譜。</p> <p class="ql-block">2.表演唱歌曲。</p><p class="ql-block">（1）個別幼兒上前表演，進行演示。引導(dǎo)語：現(xiàn)在我請兩個小朋友們組成一對好朋友，上來表演兩只小象的故事吧，坐著的幼兒唱歌。</p><p class="ql-block">（2）集體表演唱。</p><p class="ql-block">（第一遍）引導(dǎo)語：大家唱的真好聽，你們兩個表演的也很形象，現(xiàn)在請兩個小朋友組成一對好朋友，我們一起表演唱吧！</p><p class="ql-block">（第二遍）引導(dǎo)語：剛才小朋友在唱揚起鼻子勾一勾時聲音非常的還聽，而且動作也非常的有趣，我們再來表現(xiàn)一次吧！</p> <p class="ql-block">3.鼓勵幼兒發(fā)散思維，創(chuàng)造其他“打招呼”的動作，結(jié)合音樂表現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block">（1）引導(dǎo)語：除了可以握握手來進行打招呼，還可以用什么動作或者姿勢來打招呼呢？幼兒：抱一抱、拍拍手、摟一摟等。</p><p class="ql-block">（2）結(jié)合音樂進行表演唱。</p> <p class="ql-block">四、活動延伸</p><p class="ql-block">今天我們有和自己的好朋友一起唱歌跳舞了，你們心里感覺怎么樣？（開心、快樂、幸福）。是的，有朋友真好，能夠和朋友愉快友好相處更好，那么接下來請小朋友們繼續(xù)和你的好朋友去院子里做游戲吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動后評課與教研</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">評課</p> <p class="ql-block">左琪老師:1.在練聲部分，你是用問好的方式來練習(xí)的。我覺得在練聲部分可以將歌曲中的難唱部分摘出來，放到練聲部分，通過練聲提前請幼兒熟悉旋律。2.在學(xué)習(xí)大象走路的時候我認為可以先請幼兒觀看視頻，通過視頻模仿大象的走路姿態(tài)，這樣在活動中可能會在“兩只小象河邊走”這里幼兒更容易表現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block">韓冰老師:活動情節(jié)是通過講故事的方式引出來的，在這里是否可以通過觀看視頻的方式來引導(dǎo)幼兒更深層次的感知故事情節(jié)和動畫里的小象動作，這樣幼兒更能形象的進行表演了。</p><p class="ql-block">姚笑影老師：我的和韓冰老師的意思一樣，我也覺得出示故事動畫幼兒能夠更好理解歌曲內(nèi)容，教師通過提問來引導(dǎo)幼兒說出歌詞。</p><p class="ql-block">楊會娟老師：歌曲是3/4拍，圖譜在制作的時候圖片提示要與節(jié)拍呼應(yīng)。</p><p class="ql-block">盧曉老師：在活動過程中，如果再將小象圖卡用到位就更好了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教研</p> <p class="ql-block">評課后我們將圖譜與歌曲節(jié)拍更好的呼應(yīng)進行了教研，同時大家一起交流了ppt制作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">反思</p> <p class="ql-block">通過此活動的組織、開展、教研，我反思到以下幾點：</p><p class="ql-block">1.在活動組織過程中要熟悉每一個部分，引導(dǎo)語做為開展好一節(jié)活動的重要銜接部分，要詳細寫清楚。</p><p class="ql-block">2.通過與老師們的交流，在今后的工作中要多與老師們交流學(xué)習(xí)，更好的提升自己。</p> 審議后 <p class="ql-block"> 通過課程實施與教研，完善審議中，并將審議中修改部分進行完善形成最終版審議后。</p> <p class="ql-block">編輯：張琳琳</p><p class="ql-block">審核：崔英強 趙梓瓏</p>