<p class="ql-block"> 為積極推進“雙減”工作，實現(xiàn)“輕負擔、高質量”的教學愿景，真正做到“減負、提質、增效”的目的，激發(fā)學生的識字興趣，引導學生在實踐活動中，將識字與生活經(jīng)驗、口語表達相聯(lián)系，提高語文文字運用能力，促進核心素養(yǎng)的形成。赤山鎮(zhèn)麻田小學積極優(yōu)化作業(yè)設計，圍繞二年級下冊語文教材中《中國美食》精心設計了學生感興趣的系列實踐作業(yè)！</p> <p class="ql-block">介紹美食我能行</p> <p class="ql-block">美食搭配我也行</p> <p class="ql-block">繪制美食我最棒</p> <p class="ql-block">美食烹飪我嘗試</p> <p class="ql-block">分享美食我快樂</p> <p class="ql-block">教師作業(yè)評價</p><p class="ql-block"> 人們常說“民以食為天”，飲食在人民心中的地位至關重要，中國作為一個發(fā)展了5000多年的國家，烹飪方式多種多樣，菜系繁多。為讓學生在菜單識字的基礎上，了解中國美食，增強民族責任感，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。同時了解制作美食需要用到的方法，拓展眼界，讓學生學會在生活中學語文。從本班實際出發(fā)，特制定了本次綜合實踐作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 搜索資料，了解中國各地美食，一起交流并設計菜譜；然后用畫筆繪制自己喜歡的美食；再在父母的指導下完成制作一道美食；最后是美食分享會，一起品嘗各自帶來的美味的食物，并能夠做出相應的評價，從中體會到勞動的辛苦，懂得要愛惜食物。</p><p class="ql-block"> 要求每一位同學都能根據(jù)自身的能力，積極參與到活動中來，如有困難，可尋求同學或家長的幫助，爭取都參與。</p><p class="ql-block"> 在作業(yè)的實施過程中，孩子們興致都很高，特別認真積極。不論是在哪個環(huán)節(jié)，孩子們總能給老師帶來驚喜。看來，美味的食物不僅能抓住人們的味蕾，還能激發(fā)孩子們的學習興趣。一系列作業(yè)都達到了預期的目標。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指導老師：赤山鎮(zhèn)麻田小學 鐘海燕 張艷</p>