<p class="ql-block"> 課堂是教育教學(xué)工作的主陣地，提升課堂教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)改革發(fā)展的永恒主題。為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，助力“雙減”，同時(shí)全力營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教研氛圍。翰林鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了“教與研攜手，學(xué)與思并行”為主題的教研活動(dòng)。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 一枝花獨(dú)放不是春， 百花齊放春滿園。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，能充分發(fā)揮老師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。為全面認(rèn)識(shí)新課標(biāo)，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，全面提升教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組教師分別進(jìn)行了集體備課。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 蒙芳玲老師以新課標(biāo)理念在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了落實(shí)與滲透，成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的核心思想。與此同時(shí)，面對(duì)新課標(biāo)理念，小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)需要完成全新的任務(wù)、達(dá)成更高的要求，這就需要廣大教師對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略、結(jié)構(gòu)和體系進(jìn)行根本性的改革和創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 卓彩霞老師從《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要變化、如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的教學(xué)方式三方面進(jìn)行專題講座。學(xué)習(xí)根據(jù)新課程內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 龍籍章老師授課內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蜘蛛開(kāi)店》，龍老師巧妙的運(yùn)用蜘蛛織的網(wǎng)聯(lián)系生活的小場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓孩子們?cè)谟腥さ馁I(mǎi)賣(mài)中體驗(yàn)識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 周運(yùn)旭老師授課內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)《乘法交換律和結(jié)合律》，他的教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生課堂上的自我探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，他運(yùn)用層層遞進(jìn)的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課增添了光彩，注重了講練結(jié)合，帶領(lǐng)著四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)王國(guó)的快樂(lè)遨游。</p> 研討落實(shí) <p class="ql-block"> 課后，語(yǔ)文科組、數(shù)學(xué)科組分別齊聚一堂，及時(shí)展開(kāi)深度交流和評(píng)議。老師們分別對(duì)這兩堂課例作出了自己不同見(jiàn)解與分析。</p> <p class="ql-block"> “教育，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；課堂，唯有靜心鉆研，才可異彩紛呈”。教研研有內(nèi)容，研有主題，研有收獲，翰林鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師們將凝聚力量，奮力開(kāi)創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面。</p> <p class="ql-block">編輯:符彩虹</p><p class="ql-block">審核:課程與教研中心</p><p class="ql-block">終審:于艷霞</p>