聚焦好課堂提升高質(zhì)量——雙柳街小學(xué)“好課堂”建設(shè)推進(jìn)會

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? ? ? 五月春歸，景致更濃，草木繁盛，花兒嬌艷。在這繁花似錦的五月，為了落實(shí)“雙減”及深化我街課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)“好課堂”建設(shè)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“聚焦好課堂? ? 提升高質(zhì)量”的目標(biāo)，雙柳教育總支領(lǐng)導(dǎo)們及七所小學(xué)的校長齊聚漢昕小學(xué)，展開了一場如火如荼的研討會。 ?秀技能水平? ? 展師者風(fēng)采? ? ? 漢昕小學(xué)楊汝琛老師執(zhí)教的六年級下冊課文《兩小兒辯日》重視學(xué)生體驗(yàn)，學(xué)生由被動接受到主動探究是新課程背景下學(xué)習(xí)方式的極大轉(zhuǎn)變。在楊老師的巧妙設(shè)計中，學(xué)生們走進(jìn)文言文，模擬兩小兒，先是同桌互辯，接著指名辯論，最后是師生齊辯。在一次又一次的演練中，學(xué)生親自參與，親身體驗(yàn)，真真切切的口語表達(dá)與實(shí)實(shí)在在的辯論練習(xí)讓學(xué)生消除了膽怯心理，理解了乏味的文言文知識，而且體味到兩小兒辯日的內(nèi)涵，此舉可謂“一箭雙雕”。 ? ? ? ?? ? ? ? ?漢昕小學(xué)尹華兵老師執(zhí)教的是一節(jié)三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識小數(shù)》，充分運(yùn)用了“由教材定學(xué)法，以學(xué)法定教法”教學(xué)策略，說明了教法和學(xué)法是和諧統(tǒng)一的，互相聯(lián)系不可分割的。本節(jié)課注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)，誘發(fā)其內(nèi)在的潛力，獨(dú)立主動地探究知識，使他們不僅學(xué)會，而且會學(xué)。 ? ? ? ?漢昕小學(xué)潘小麗老師展示的是一節(jié)五年級英語課程《Unit 6 Adventures 2a,2b》，在課程開頭就播放了《飛屋環(huán)游記》的電影視頻，同樣是關(guān)于冒險的主題，借機(jī)引入本課主題Adventures,希望能通過精彩的片頭吸引學(xué)生的注意，提高對本課學(xué)習(xí)的興趣。整節(jié)課妙趣橫生，讓學(xué)生能知曉一般過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時的用法。并學(xué)習(xí)了Bill 勇于克服困難，敢于冒險的精神，突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。 分享好經(jīng)驗(yàn)? ? 共同求突破? ? ? ?雙柳街中心小學(xué)童詠嬌老師作為六年級班主任，向我們分享了課堂管理的好經(jīng)驗(yàn)，從班級管理工作中促進(jìn)學(xué)生各方面的能力發(fā)展。主要是從三個方面：一、制定規(guī)則，重落實(shí)。如：作業(yè)天天清，次次清。童老師向我們展示了一本記事本，隨時隨地記下需要訂正錯誤的學(xué)生姓名，這樣查閱起來又方便又簡潔。二、落實(shí)規(guī)則，重表揚(yáng)。不經(jīng)意的表揚(yáng)卻可以讓學(xué)生激動良久，從而有了向上的動力。三、打開心扉，用師愛。耐心等待時機(jī)，捕捉每個學(xué)生的精彩瞬間，尋找教育的契機(jī)，和學(xué)生在一起亦師亦友，學(xué)習(xí)生活不再孤單。? ? ? ?殷店小學(xué)尚秋香是六年級數(shù)學(xué)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，給了我們以下幾點(diǎn)啟示：一、課前要預(yù)習(xí)。二、上課聽記練三者相結(jié)合。三、課內(nèi)重聽講，課后及復(fù)習(xí)。四、精心編排練習(xí)題，關(guān)注練習(xí)反饋。根據(jù)尚老師的方法，學(xué)生在數(shù)學(xué)上總能所向披靡，面對數(shù)學(xué)題不再退縮。 ? ? ? ?漢昕小學(xué)尹華兵校長交流了打造好課堂做法。主要從五個有，四個步驟，三個變化來匯報交流。強(qiáng)化頂層設(shè)計，打造本土化“五個有”的好課堂標(biāo)準(zhǔn)。第一，有知識。第二，有方法。第三，有生成。第四，有效率。第五，有興趣。通過四個步驟推動“好課堂”建設(shè)。第一個步驟是廣泛動員，第二個是骨干帶頭，示范引領(lǐng)，第三是全員參與，深度探究，第四是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成模式。三個變化在教研氣氛變濃了，教師自信了，學(xué)生變得輕松了。 課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)部署正當(dāng)時? ? ? ? ?雙柳教育總支吳志飛主任提出提升“好課堂”的寶貴建議，推動好課堂的建設(shè)工作。一節(jié)好課有一萬種做法，第一個是檢驗(yàn)一節(jié)好課的金標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生掌握了多少，不同基礎(chǔ)的學(xué)生有不同的獲得。第二個方面是充實(shí)的課堂，內(nèi)容夠不夠豐盈，給學(xué)生帶來了怎樣的變化。第三個不光是有預(yù)先設(shè)計好的環(huán)節(jié)，也有突發(fā)的情況，注重學(xué)生互動。第四個結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，打造適合我們農(nóng)村小學(xué)的本土好課堂。? ? ? ? 雙柳教育總支鄧干事提出“再堅持? ? 再努力? ? 再提升”工作要求，主要是從三大塊兒：第一是全力推進(jìn)好課堂。原因在于1.小學(xué)總課時量7200節(jié)課，抓好課堂時間，不蹉跎課堂光陰。2.課堂的本質(zhì)是傳道授業(yè)解惑，好課真的很有必要。3.我街課堂急需轉(zhuǎn)變，輸送精神營養(yǎng)，達(dá)到新課標(biāo)三課標(biāo)的要求。? ? ? ?第二塊是以人為建，建設(shè)課堂質(zhì)量。1.個體差距需重視。2.問題需重視。3.好的典型需推廣。4.應(yīng)對方式需俯視，沉進(jìn)學(xué)校課堂，解決方法就在問題里。? ? ? ?第三塊強(qiáng)力推進(jìn)小考工作，迅速制定備考方案，繼續(xù)推進(jìn)“好課堂? ?好服務(wù)? ? 好設(shè)計”。? ? ? ? 雙柳教育總支鄧書記指出高效課堂的建設(shè)有章可循，有法可究。并要求學(xué)校部署好小考工作，考驗(yàn)學(xué)校頂層設(shè)計的時機(jī)已經(jīng)來到，復(fù)習(xí)計劃詳細(xì)到天，提前投入大量工作，進(jìn)行深度教研。? ? ? ?雙柳教育總支楊干事作出重要指示：一、要求參會人員吸收消化本次會議的主題內(nèi)容。二、結(jié)合本校實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)模范。三、提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于招生工作開展，好的課堂吸引的不僅是老師個人的提升，同時也是學(xué)校招牌。深入學(xué)生家庭，走訪孩子的個人情況，培養(yǎng)出一屆屆莘莘學(xué)子。