提升課堂實(shí)踐創(chuàng)新能力推動(dòng)科技智慧教育發(fā)展——記武漢市區(qū)域聯(lián)盟科技智慧研究室專題教研活動(dòng)

邾城街第三小學(xué)

“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成”，在這美好的時(shí)節(jié)，為提升全市小學(xué)科技教師課堂實(shí)踐創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng),推動(dòng)我市科技智慧教育向前發(fā)展，武漢市區(qū)域聯(lián)盟科技智慧研究室專題教研活動(dòng)，于5月12日在新洲區(qū)邾城街第三小學(xué)隆重舉行。主辦單位是武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教學(xué)研究室。全市各區(qū)科技教研員及部分科技教師參與了本次活動(dòng)，參與人員近80人。 　　今天，恰逢邾城街第三小學(xué)舉行第五屆七巧科技節(jié)?；顒?dòng)前，武漢市各區(qū)科技教研員及部分科技教師觀摩了邾城街第三小學(xué)七巧科技創(chuàng)新大賽，領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)圖案，并運(yùn)用多副智力七巧板拼出各種意境的圖案，紛紛點(diǎn)贊。 　　在科技樓四樓會(huì)議室，本次活動(dòng)的主持人——新洲區(qū)教學(xué)研究室教研員熊月炳老師熱情洋溢地歡迎了參加本次活動(dòng)的市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和老師，并介紹了本次活動(dòng)接下來的議程：1.觀摩兩節(jié)課堂教學(xué)；2.聯(lián)合區(qū)域代表發(fā)言；3.現(xiàn)場(chǎng)研討交流互動(dòng)；4.活動(dòng)總結(jié)。 　　觀摩課堂教學(xué)，首先由新洲區(qū)邾城街第三小學(xué)龔汝英老師為大家展示三年級(jí)的科技小制作《有趣的南瓜燈》。這節(jié)課從制作南瓜燈到“玩”南瓜燈,學(xué)生在經(jīng)歷動(dòng)手操作的過程中，明白了南瓜燈能點(diǎn)燃和熄滅的奧秘。整節(jié)課培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手操作、合作探究的能力，明白了燃燒需要空氣，熱空氣會(huì)上升的科學(xué)知識(shí)。 　　第二節(jié)課是江岸區(qū)沈陽路小學(xué)劉暢老師講授的《旋轉(zhuǎn)銅環(huán)》。劉暢老師通過展示視頻，讓學(xué)生看到各種新奇的電磁玩具，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)探究制作方法，再分組實(shí)踐制作旋轉(zhuǎn)銅環(huán)，然后經(jīng)過完善優(yōu)化旋轉(zhuǎn)銅環(huán)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實(shí)踐中感受旋轉(zhuǎn)銅環(huán)的旋轉(zhuǎn)原理，發(fā)展學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，最后展示學(xué)生玩具作品，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。 　　接下來，是聯(lián)合區(qū)域代表發(fā)言。邾城街第三小學(xué)校長(zhǎng)劉建軍作為新洲區(qū)科技智慧研究室負(fù)責(zé)人，他以“七巧科技詩意教育”為題匯報(bào)了自2012年以來，邾城三小以“智力七巧板”為學(xué)校科技教育項(xiàng)目，從以下三個(gè)層面：一是生本化構(gòu)建，扮靚詩意校園，二是課程化推進(jìn)，啟迪智慧之光，三是品牌化打造，點(diǎn)亮詩意教育，來闡述“智力七巧板”促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，個(gè)性和諧健康發(fā)展的歷程。 　　再接下來是現(xiàn)場(chǎng)研討交流互動(dòng)，本環(huán)節(jié)氣氛非常熱烈，參與活動(dòng)的教師踴躍發(fā)言，由于時(shí)間的關(guān)系，以至于有的教師沒有盡興。大家都針對(duì)兩節(jié)課發(fā)表自己的看法和建議，以及自己對(duì)科技制作活動(dòng)課程的實(shí)踐體會(huì)，都認(rèn)為科技制作活動(dòng)課，課堂上老師們舉重若輕，但課前都需要大量的實(shí)踐投入，總之，無不反映出這些科技制作活動(dòng)課的任課教師對(duì)本學(xué)科的熱愛和敬業(yè)的精神。 　　活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，由武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教研室易傳發(fā)主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。易主任首先表達(dá)了“兩意”，一是敬意，對(duì)新洲區(qū)教研室熊月炳教研員幾十年如一日潛心地投入小學(xué)科學(xué)、科技等學(xué)科的教學(xué)研究表達(dá)敬意，二是謝意，感謝所有到場(chǎng)的各區(qū)教研員和教師們不辭辛勞地參與活動(dòng)、參與教學(xué)研究；感謝今天授課教師及背后的團(tuán)隊(duì)；然后易主任對(duì)科技制作活動(dòng)學(xué)科輔導(dǎo)老師們提出要提高“兩力”：一是課程力，老師們要對(duì)每個(gè)課程內(nèi)容要進(jìn)行正確解讀、整合，定位清晰，讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐過程，通過評(píng)價(jià)、展示等活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)；二是核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過課程實(shí)施能力來體現(xiàn)。易主任也對(duì)今天的兩節(jié)課表示了肯定，也指出有提升的空間。 　　科技點(diǎn)亮夢(mèng)想，創(chuàng)新啟智成長(zhǎng)。讓所有的科技教師攜起手來，共同研究，共同進(jìn)步，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，不辭辛勞，砥礪前行！