讓網(wǎng)絡游戲成為孩子學習路上的“神助攻”

葉麗明

?? 學校：濮陽市油田四小 ??參與者：五七班教師及全體家長 ?????♀?編輯者：楊葉帆媽媽 ??期刊：《不輸在家庭教育》第三十九卷第二十一期 五月，繁花似錦、綠蔭如海；五月，熱情洋溢、生機盎然；五月，滿懷激情，憧憬未來。 　　本期我們不輸在家庭教育所學的內(nèi)容是《如何讓網(wǎng)絡游戲助攻孩子學習》，在當今社會，孩子沉迷網(wǎng)絡游戲，是父母最擔心和害怕孩子的事之一。 第一環(huán)節(jié)：行拜師禮。 第二環(huán)節(jié)：家長學校。主持：郭宸佑媽媽 　　宸佑媽媽說游戲之所以讓孩子著迷無法自拔，是游戲機制不斷激發(fā)孩子去玩的欲望，深深套住了孩子的興趣點。而父母缺乏的正是激發(fā)孩子學習的機制或方法。 　　那么，我們可以用游戲機制去激發(fā)孩子學習的樂趣，讓孩子像玩游戲的勁去學習，家長朋友踴躍討論，也提出合理的意見。 經(jīng)過大家討論，總結(jié)出兩點。 第一，將打游戲和上學完全分開，變成兩件獨立的事情，時間上做到互不干擾。上學期間一律不玩游戲，上課專心聽課，放學回家后第一時間把作業(yè)做完，然后剩下的時間都用來玩游戲。例如周五放學后，一晚上把所有作業(yè)做完，周六周天痛快玩兩天。寒暑假，第一個星期把所有作業(yè)做完，然后剩下一個月玩游戲，玩到玩不動。 第二，制定計劃和目標，學習要制定目標，打游戲也要制定目標。沉迷嚴格的說是一種漫無目的的行為，當打游戲也制定一定的目標，比如這周升多少級，下周闖多少關(guān)，然后去完成。如果目標實現(xiàn)不了，你會失落和沮喪，大概率會對該游戲失去興趣；如果實現(xiàn)了，就會產(chǎn)生階段性勝利效應，在享受完成目標的喜悅期間，自然會放得下這款游戲。 　　第二環(huán)節(jié)：呂老師針對教材幫我們梳理了學習內(nèi)容，提出難點如何攻破，還針對一個學生提出了合理的建議。 第三環(huán)節(jié)：田老師給大家分享的是教學內(nèi)容到班級管理，特別強調(diào)了教材里的重難點并且給大家支招，作為家長的我們知道了幫助學生學習。 第四環(huán)節(jié)：值班由于下周輪到我們七班路口值班，王藝瑤媽媽帶領(lǐng)大家學習了職責并。認領(lǐng)了自己的位置 　　教育是一場美麗的邂逅。老師遇見孩子，愛心與歡笑相依；老師遇見家長，責任與信任相伴。遇見，是幸福的啟程，雙向奔赴就是教育最好的模樣。