融合創(chuàng)新五育并舉 ——“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”?？谑械诙恍W(xué)數(shù)學(xué)組展示課活動

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學(xué)無止境，教無止境，研無止境。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，給教師一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺。2023年5月11日海口市第二十一小學(xué)開展了“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式”展示課活動。 本次活動分為三個環(huán)節(jié)：課堂展示、專家講座、總結(jié)發(fā)言。鐘文惠校長及數(shù)學(xué)組教師參加此次活動。 　　本次活動有幸請到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專家為我們指點(diǎn)迷津。海南省教育研究培訓(xùn)院教研員何麗老師，澄邁縣教師研訓(xùn)中心培訓(xùn)室林尤誼主任，?？谑械诙W(xué)穆琳老師。 【上午場】課例展示 課題:《認(rèn)識元角分》 授課老師: 王淑燕授課班級: 一（1）班 王淑燕老師帶來了一節(jié)《認(rèn)識元角分》的生活課堂。王老師從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)的實際出發(fā)，精心準(zhǔn)備、巧妙設(shè)計教學(xué)。使學(xué)生在活動中體驗人民幣的換、兌、算等知識，在操作中加深人民幣的學(xué)習(xí)，進(jìn)而滲透學(xué)生愛護(hù)人民幣、合理使用零花錢的良好習(xí)慣。整節(jié)課以“生活”為依托，把“生活經(jīng)驗”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)經(jīng)驗”。 課題:《分?jǐn)?shù)的加法與減法》 授課老師: 顧貴榮授課班級: 五（1）班 課題:《認(rèn)識角》 授課老師: 符傳暉授課班級: 二（2）班 符老師充分考慮低年級孩子年齡和心理特征，注重課堂的趣味性，課件富有趣味性，善于利用信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓人眼前一亮。通過鱷魚吃披薩引入新課，鱷魚嘴巴張開的大小的比較，答題游戲活動等過程，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固角的特征以及感悟角的大小與兩條邊的開口之間的關(guān)系。 課題:《認(rèn)識面積》 授課老師: 陳慧芬 授課班級: 三（1）班 陳老師的課生動活潑，尊重學(xué)生為主體，形式多樣化。在摸一摸，比一比，找一找，說一說的活動中，使學(xué)生親身體驗到了所看到的，所摸到的物體的表面有大有小，讓學(xué)生在實踐中理解什么是物體表面的面積。陳老師鼓勵學(xué)生通過觀察、重疊、數(shù)面積單位以及估測的方法比較面積的大小。 　　【下午場】 專家點(diǎn)評及講座 課后何麗老師帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師對四節(jié)課進(jìn)行了評析，充分肯定了各位老師在課堂上的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，2.0信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合也應(yīng)用得游刃有余。同時也將集體智慧與個人特長有機(jī)結(jié)合，打造更高效的數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 　　何麗老師為我們帶來的講座《以問導(dǎo)學(xué)，深耕細(xì)育》，指導(dǎo)老師構(gòu)建以問題導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生提出核心問題，探究問題，解決問題，達(dá)到學(xué)生深度學(xué)習(xí)的目的，積極引導(dǎo)學(xué)生多動腦，會動腦，樂于表達(dá)。 　　聽課老師全神貫注，聚精會神地感受和認(rèn)真記錄著此次活動的精彩，取其精華。 【領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)】 鐘文惠校長對本次比賽活動做總結(jié)。教師們應(yīng)當(dāng)結(jié)合專家的建議，平時教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的思維，點(diǎn)燃智慧，注重教師專業(yè)技能的提升。教師需要不斷提高信息化素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，使兩者的融合體現(xiàn)系統(tǒng)性，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)實踐，構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的有效路徑，爭做新時代智慧教師。 　　相信今后的課堂教學(xué)，老師們將以“融合創(chuàng)新，五育并舉”應(yīng)用的教育教學(xué)中，本次研討活動為海口市第二十一小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們搭建了一個很好的成長平臺，有效促進(jìn)了教師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。教學(xué)是一場且行且思的修煉，我們將帶著研討活動的收獲與感悟，不斷進(jìn)取，砥礪前行！